新人教版初中生物(全)必背知識(shí)點(diǎn)

1、1初中生物必背知識(shí)點(diǎn)初中生物必背知識(shí)點(diǎn)第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈1.1.科學(xué)探究的一般過程：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。２.生物的特征：生物的特征：生活需要營(yíng)養(yǎng)、能進(jìn)行呼吸、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（①動(dòng)物：出汗、呼出氣體、排尿；②植物：落葉）、能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、能生長(zhǎng)繁殖、除病毒外，都有細(xì)胞構(gòu)成。3.3.影響生物生存的環(huán)境因素有：影響生物生存的環(huán)境因素有：①非生物因素：

2、①非生物因素：光、溫度、水分等；②生物因素：②生物因素：影響某種生物生活的其他生物。4.4.生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的組成：①生物部分：①生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；②非生物部分：②非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等。5.5.食物鏈：食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物網(wǎng)：食物網(wǎng)：由食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成。食物鏈書寫要求：食物鏈書寫要

3、求：①只能以生產(chǎn)者開始；②以最高層消費(fèi)者結(jié)束。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。6.6.生態(tài)系統(tǒng)類型：生態(tài)系統(tǒng)類型：海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)（“綠色水庫”“地球之肺”）、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（“地球之腎”）、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。7.7.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力：能力：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。8.8.生物圈：

4、生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和。9.9.生物圈的范圍包括：生物圈的范圍包括：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。第二單元第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次1.1.顯微鏡的使用：顯微鏡的使用：①目鏡看到的是倒像；②顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù)；③在視野看到物象偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物象才能移到中央；④區(qū)分污點(diǎn)的位置：移動(dòng)裝片污點(diǎn)跟著移動(dòng)——污點(diǎn)在裝片上；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)跟著移動(dòng)——污點(diǎn)在目鏡上；移動(dòng)

5、裝片和目鏡污點(diǎn)都不動(dòng)——污點(diǎn)在物鏡上。2.2.洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程：洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程：①擦：①擦：將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴：②滴：在載玻片的中央滴一滴清水；③?。孩廴。河描囎訌镊[片葉的內(nèi)側(cè)撕下小塊透明的薄膜；④展：④展：所取材料放于載玻片的清水滴中，展開使其形成薄層；⑤蓋：⑤蓋：用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕的蓋上，可減少氣泡產(chǎn)生；⑥染、吸：⑥染、吸：將一滴碘液滴在蓋玻片的

6、一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)全部標(biāo)本。3.3.口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程：口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程：①擦：①擦：將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴：②滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；③?。孩廴。簺鲩_水漱口后，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下；④涂：④涂：將附著在牙簽上的碎屑涂于載玻片的生理鹽水滴中；⑤蓋：⑤蓋：用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕的蓋上，可減少氣泡產(chǎn)生；310.10.植株

7、的生長(zhǎng)：植株的生長(zhǎng)：①幼根的生長(zhǎng)：①幼根的生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的長(zhǎng)大增大體積。②枝條：②枝條：由芽發(fā)育成。③植株發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)：③植株發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)：水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。含氮無機(jī)鹽：含氮無機(jī)鹽：促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。含磷無機(jī)鹽：含磷無機(jī)鹽：促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)。含鉀無機(jī)鹽：含鉀無機(jī)鹽：促進(jìn)莖的生長(zhǎng)。11.11.花的主要結(jié)構(gòu)花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。雄蕊花藥里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。12.12.傳粉：傳粉：花粉從花藥中散放落

8、到雌蕊柱頭上的過程。分為自花傳粉和異花傳粉。受精：受精：胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與來自花粉管中的精子結(jié)合形成受精卵的過程。13.13.果實(shí)和種子的形成：果實(shí)和種子的形成：花瓣、花蕊、柱頭和花柱凋落子房果實(shí)；子房壁果皮；胚珠種子珠被種皮；受精卵胚；受精極核胚乳14.14.根適于吸水的特點(diǎn)：根適于吸水的特點(diǎn)：根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。15.15.導(dǎo)管的功能：導(dǎo)管的功能：運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽。水是由導(dǎo)管從下往上運(yùn)輸，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由篩

9、管從上往下運(yùn)輸。1616.蒸騰作用：蒸騰作用：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用主要通過葉片進(jìn)行。氣孔：氣孔：是植物進(jìn)行蒸騰作用的門戶，是氣體交換的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。17.17.蒸騰作用的意義：蒸騰作用的意義：①促進(jìn)植物體對(duì)水分的吸收；②促進(jìn)植物體對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；③降溫。18.18.光合作用：光合作用：①概念：①概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化

10、學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程。②條件：②條件：光能、葉綠體③原料：③原料：二氧化碳、水④公式：④公式：二氧化碳水有機(jī)物氧氣⑤光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：⑤光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等。⑥“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：⑥“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理（耗盡葉中有機(jī)物）；部分遮光；光照數(shù)小時(shí)后隔水加熱（用酒精脫去葉綠素）；清水漂洗，滴加碘液。結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)。證明：綠葉

11、在光下制造淀粉。19.19.植物的呼吸作用：植物的呼吸作用：①概念：①概念：植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程。②公式：②公式：有機(jī)物氧氣二氧化碳水能量③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性。④呼吸作用的原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：④呼吸作用的原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用：適當(dāng)?shù)蜏亍⒊淙氲獨(dú)饣蚨趸伎杀４媸吖?；保存種子時(shí)要曬干、低溫充氣；松土、排澇可促進(jìn)根系