新人教版2018七年級語文下冊第三單元9阿長與山海經(jīng)習題

1、1七年級下學期語文習題七年級下學期語文習題9阿長與《山海經(jīng)》阿長與《山海經(jīng)》01積累運用1下列詞語中，加著重號的字讀音有誤的一項是(A)A震悚(sǒng)孤孀(shuāng)憎惡(zng)B瘡疤(chuāng)詰問(ji)哀悼(do)C霹靂(l)粗拙(zhuō)守寡(guǎ)D倘使(tǎng)繁瑣(suǒ)懼憚(dn)2請從所給三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(1)這種敬意，雖然也逐漸淡薄(淡薄冷淡冷漠)起來，但完全消失(

2、消亡消失消滅)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問(詢問審問詰問)，而且當面叫她阿長。(2)這又(也又就)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻(卻也還)能夠做成功。她確有偉大的神力。3下列句子都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1)這是一篇回憶童年生活，作者將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉換。修改意見：成分殘缺，在“生活”后面加上“的文章”。(2)“一帶一路”倡議得到沿線各國的支持、認同和理解，中國和這些國家

3、之間的交流領域不斷擴大。修改意見：語序不當，將“支持”和“理解”調換位置。4文學常識填空。本文選自散文(體裁)集《朝花夕拾》。本文作者魯迅，原名周樹人，是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。1918年5月，作者第一次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。5學完這篇課文后，你們班級開展了一次“走近魯迅”的綜合性學習活動，請你完成以下任務。(1)請你推薦一篇(本)課外讀過的魯迅的作品，并

4、寫一句推薦語。作品：[示例]《野草》推薦語：一部深刻優(yōu)美的散文詩集。(2)下邊是出自魯迅《自嘲》中的兩句詩的書法作品，對其欣賞不恰當?shù)囊豁検?C)A采用楷體，中正平穩(wěn)。B用筆飽滿，形神兼?zhèn)?。C字形瘦長，筆畫飄逸。D大小勻稱，徐疾有致。02課內精讀閱讀“大概是太過于念念不忘了……最為心愛的寶書”回答問題。6阿長問《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她對“我”的關心，而“我”卻認為“她并非學者，說了也無益”，這種想法表明了“我”當時什么樣的心理？[示例]表明

5、“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，表現(xiàn)了“我”對阿長的輕視心理。7下列句中加著重號的詞語有什么表達效果？我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。[示例]“震悚”是震驚的意思，形象地表現(xiàn)了“我”聽到消息時的震驚和感激的情態(tài)，3她給我的，確實是一塊香醇的“餡餅”。這塊“餡餅”是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個享用者。但是我把這塊“餡餅”糟蹋了。平生第一次，我開始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗而自卑起來。我方才發(fā)現(xiàn)：雖然我四處游

6、歷，但我心舌的嗅覺已經(jīng)逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城，但她小小的心，卻是一片純美碧青的無垠草場。哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的“餡餅”——這第28個“餡餅”。10選文與課文都使用了欲揚先抑的寫作手法。這種手法，可以使故事情節(jié)多變，使文章波瀾起伏；前后鮮明的對比，使人物形象更加豐滿真實，給讀者留下深刻的印象。(3分)11結合全文，說說標題中“餡餅”的含義。(2分)[示例]指哈提雅送出的

7、第28個鈴鐺，即第28個禮物(1分)；象征著哈提雅純潔美好的心靈(1分)。12第一段在全文中的作用是什么？(2分)[示例]①開篇點題；②設置懸念，激起讀者的閱讀興趣；③引出下文；④與結尾“品嘗了世界上最美味的餡餅”相呼應。(每點0.5分)13賞析下列句子。(4分)(1)她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來。(加著重號的詞語運用了什么描寫？有什么表達效果？)(2分)[示例]神態(tài)描寫(1分)，具形象體地寫出了小姑娘因“我”給錢而吃驚

8、的表情(1分)。(2)她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。(句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？)(2分)[示例]比喻，將哈提雅的笑容比作一朵“淡黃色的雛菊”(1分)，生動形象地寫出了哈提雅獲得“我”的信任時喜悅的樣子，傳神地描摹出一個純真淳樸的維吾爾族小女孩形象(1分)。14結合具體內容，說說哈提雅是一個怎樣的孩子。(3分)[示例]①懂得感恩(0.5)。她以送陌生人禮物的方式默默表達對漢族老師的感激之情(0.5)。②執(zhí)著

9、、細心、聰明(0.5)。即使“我”幾次拒絕接受她的禮物，她依然執(zhí)著地送出刻有老鼠吊墜的鈴鐺(0.5)。③自尊自強，熱愛學習(0.5)。她堅決退還“我”五元錢，百般推卻才告訴“我”她喜歡文具和書(0.5)。04寫作創(chuàng)新15本文塑造“阿長”這一人物形象時，采用了欲揚先抑的手法，請你也運用這種手法寫一個片段?！緦懛ǚ治觥课恼碌那鞍氩糠种貙懥税㈤L稱呼的由來和她的外貌特點，以及她的一些不好的習慣、做法，表現(xiàn)“我”對她的“憎惡”與“討厭”。后半部

10、分著重寫長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》，表現(xiàn)“我”對她的佩服和敬意。這是采用了欲揚先抑的寫法。此寫法的運用使文章跌宕起伏，使人物形象更加真實可感。運用欲揚先抑的手法，要注意以下幾點：①“抑”和“揚”的前后，必須具有對照性，且大多是采用相反對立的形式構成對照。這種對照越鮮明越好。②“抑”“揚”兩者，應該重點寫“揚”，“抑”只是襯托?！纠摹颗顏y的頭發(fā)，細小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他的確很丑，加上天生不會說話

11、，人們都叫他“老啞巴”。老啞巴是小鎮(zhèn)上唯一的擺渡人。人們都說他“傻”。那天，我和村民一起到渡口坐船。我為了免睹老啞巴的“尊容”，特意坐到船尾，不料，一不小心，新買的鞋掉到了河里。我急得大叫，那是媽媽早晨剛給我買的，丟了肯定會挨罵的。正在這時，老啞巴縱身跳進了河里，幫我撿起了鞋，我激動得快哭了。后來，我從村民口中聽說，“老啞巴”在搭救一個落水兒童時，因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河里。當我再一次走過這個渡口的時候，靜靜地站在