打麥號子-音樂教案

1、8、打麥號子、打麥號子【教學(xué)目標(biāo)】：【教學(xué)目標(biāo)】：1、能用歡快、熱烈的情緒，熱情飽滿的聲音演唱《打麥號子》。2、初步了解民間音樂的常用體裁——號子。感受熱火朝天的勞動場面，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】：【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會用“一領(lǐng)眾和”的形式，熱情的演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：【教學(xué)難點(diǎn)】：歌曲中附點(diǎn)和前后十六分節(jié)奏的掌握、24拍和34拍的銜接。【教具準(zhǔn)備】：【教具準(zhǔn)備】：多媒體、鋼琴、音像資料【教學(xué)方法】：【教學(xué)

2、方法】：欣賞法、律動法、講授法【教學(xué)過程】：【教學(xué)過程】：一次備課一次備課二次備課二次備課一、情景導(dǎo)入，了解號子1、欣賞一段勞動人民打麥的畫面。師：先請大家來欣賞一段視頻，說一說你從畫面中看到了什么？生：打麥子2、學(xué)生模仿打麥動作。師：農(nóng)民伯伯打麥的工具叫連枷，飽滿的麥粒、舞動的連枷，農(nóng)民伯伯們的臉上掛滿了喜悅！你能來模仿一下打麥子嗎？學(xué)生模仿3、教師示范，老師打麥子和他有什么區(qū)別？教師的動作更有節(jié)奏感，而且喊著號子4、加入號子對比師生

3、合作，師領(lǐng)學(xué)生和師：同學(xué)們，大家一起勞動時(shí)，那場面是靜悄悄的、還是熱熱鬧鬧的？生：熱鬧。師：讓我們試著邊勞動，邊喊號子好嗎？生自己總結(jié)加入號子之后有什么不一樣？生：干活的時(shí)候更帶勁了，更有干勁了。5、介紹號子多媒體出示號子定義、號子種類，學(xué)生讀一讀。二、新課教學(xué)1、初聽歌曲師：剛才我們初步領(lǐng)略了打麥的樂趣，接下來讓我們走進(jìn)江蘇的靖江，我們一起來感受那里熱火朝天的勞動氣氛，聽一聽歌曲的演唱形式是什么？（一領(lǐng)眾和）歌曲給了你什么感覺？2、復(fù)

4、聽歌曲歌曲可以分為幾個(gè)部分？數(shù)板部分、演唱部分3、學(xué)習(xí)數(shù)板部分師：同學(xué)們，樸素的農(nóng)民，正是在這一聲聲高亢的號子聲中勞動著。今天，老師也想帶大家加入到他讓我們拿起連枷體驗(yàn)一下打麥的樂趣好嗎？嘿咻嘿咻……打起號子，來干活咯，我來領(lǐng)嘞，你來和咯，甩開膀子，加油干哪，齊心協(xié)力，大豐收啊表演完后表揚(yáng)學(xué)生：真是一把勞動的好手請學(xué)生來描述一下你的感受：內(nèi)心充滿了豐收的喜悅，富有干勁請一個(gè)學(xué)生來讀讀看，教師再來示范一遍，說說老師讀的和他有什么不一樣2、

5、演唱形式是一領(lǐng)眾和3、具有鼓舞人心的作用，激勵(lì)勞動人民的勞動熱情?！窘虒W(xué)反思教學(xué)反思】：《打麥號子》這首歌在舊教材里是五年級的教學(xué)內(nèi)容，所以對四年級上學(xué)期的孩子來說是有難度，學(xué)起來有些吃力。但是整節(jié)課氣氛很好，學(xué)生的情緒高漲?！洞螓溙栕印肥且皇捉K靖江的民歌，是一首在勞動中演唱的號子，和孩子們之前學(xué)過的兒歌民歌有區(qū)別，怎樣有趣地呈現(xiàn)在孩子面前是一個(gè)問題。所以在課堂一開始，我就帶孩子進(jìn)入了勞動的場景，讓他們有節(jié)奏地“打麥”，邊動邊學(xué)，自然