幼兒園-課例-《一座房子和一塊磚》

1、【教學課例】早期閱讀：《一座房子和一塊磚》早期閱讀：《一座房子和一塊磚》高清【教學設計】在早期閱讀教育活動中，孩子對讀本畫面的觀察、對讀本內(nèi)容發(fā)展的預測、猜想、推斷等都是孩子閱讀讀本的策略。那么在早期閱讀活動中，培養(yǎng)孩子閱讀策略的運用能力尤為重要。孩子要具備以上能力，不是通過一個活動能達到的。孩子要擁有這些能力，就需要通過老師設計的活動，讓孩子除了能看懂圖書的內(nèi)容，還能在看書時會對書本內(nèi)容進行觀察、預測、猜想、推斷。我在設計活動《一座房

2、子和一塊磚》時就力求做到這一點?！窘虒W情景】師：“今天我給大家?guī)淼囊槐緯瑫拿纸小兑蛔孔雍鸵粔K磚》。我們一起看看封面上的小老鼠為什么要在磚上畫上自己的頭像呢？我們一起來閱讀這本書，在書中找找答案。請小朋友閱讀到紅色夾子的部分就停下來?！保ㄓ變洪喿x）師：“小朋友們都看完了故事的第一個部分？誰說說故事里有誰？發(fā)生了什么事??？”幼兒：“是大熊和小熊的故事！”幼兒：“不對，那是小老鼠。”幼兒：“故事里有小老鼠和熊，大熊住到房子里面去了。

3、”師：“請小朋友翻開書仔細看看，到底是大熊和小熊的故事還是大熊和小老鼠的故事？”幼兒翻書后，說：“大熊和小老鼠?！睅煶鍪緢D片，問：“房子是誰的？小老鼠有什么呢？”幼兒：“大熊有新房子，小老鼠沒有房子?！庇變海骸拔視フ倚±鲜蠛退黄鸱N樹?！庇變海骸拔視フ宜桢X?！睅煟骸叭绻闶切±鲜竽銜桢X給大熊嗎？”幼兒：“不借。因為大熊太愛吃了，不會節(jié)約用錢?！庇變海骸皶瑁笮軟]錢了，好可憐。師：“接下來到底會發(fā)生什么事呢？請小朋友取下藍色夾子

4、，我們接著往下看”（幼兒閱讀故事的第三部分）師：“接下來發(fā)生什么事了？”幼兒：“房子變成小老鼠的啦！大熊只有一塊磚了?！睅煾鶕?jù)幼兒回答貼出相應圖片。師：“為什么房子會變成小老鼠的？”幼兒：“他努力掙錢，有錢了房子就是他的了。”幼兒：“最后大熊和小老鼠一起去打工了?！睅煟骸澳阆矚g大熊還是小老鼠？”幼兒：“我喜歡小老鼠，因為他會打工掙錢?！庇變海骸拔蚁矚g大熊，因為他后來變好了，也去打工了。”師：“我希望都能知道也付出勞動才會有收獲。”（幼兒