小學(xué)科學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、小學(xué)科學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家早上好。今天能在這里和前輩們們交流經(jīng)驗(yàn)，我感到非常激動(dòng)！其實(shí)，作為一個(gè)只有一年多點(diǎn)兒科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來做經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)在是很慚愧。從去年九月開始，我承擔(dān)五、六年級的科學(xué)教學(xué)，雖然取得了一點(diǎn)成績，但是并沒有多少經(jīng)驗(yàn)可談。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我只是付出了一些教學(xué)實(shí)踐勞動(dòng)。所以今天在這里重現(xiàn)一些經(jīng)歷，以便拋磚引玉，促進(jìn)自己將來的教學(xué)工作。如果有用詞不當(dāng)?shù)那闆r，還希望大家批評指正。自打改行教科學(xué)，我

2、經(jīng)歷了粉筆板書進(jìn)化到多媒體課件演示，雙手比劃進(jìn)化到專業(yè)的教具，教師和操場進(jìn)化到實(shí)驗(yàn)室，不得不感嘆我和學(xué)生們都趕上好時(shí)候了。對孩子們來說，科學(xué)并不要求死記硬背和計(jì)算，反而還有很多有趣的實(shí)踐操作，所以孩子們都喜歡我，都盼著上科學(xué)課。到了什么地步呢？不管在哪，只要學(xué)生碰見我，第一個(gè)問題就是：老師，科學(xué)課上不上？上！呼啦一下，孩子們就高興地跑開了。在課堂上，我也總能鼓勵(lì)學(xué)生提問并且回答出各種稀奇古怪的問題，碰上我不能立刻回答上來的問題，我也會立

3、刻打開教室的電腦，和學(xué)生們一起在百度百科里找答案。所以我覺得，孩子們喜歡我是次要的，喜歡上科學(xué)課，愛好科學(xué)，研究科學(xué)才是主要的。我的努力沒有白費(fèi)。不管是在教室里研究學(xué)問爭辯的面紅耳赤，還是在實(shí)驗(yàn)室里作死搞的烏煙瘴氣，只要學(xué)生做得出色，我都會睜大眼睛贊同地點(diǎn)頭，用手指著實(shí)驗(yàn)成果招呼全班同學(xué)來觀看效仿。這些小動(dòng)作能夠會有實(shí)踐，不會有自己探索出來的相對正確的真理。我對學(xué)生舉例說：一加一等于二，需要滿足一定的條件。沒有了這些條件，常識就不能用來

4、發(fā)現(xiàn)和解決一加一這種問題。在面對類似的問題時(shí)，不去懷疑，不發(fā)揮想象力，生搬硬套地機(jī)械解決問題，那不是現(xiàn)代人的做法。那么做的人是知識的奴隸。結(jié)果我就把科學(xué)課講成了認(rèn)識課，實(shí)踐課，懷疑課和探索課。上完課之后，只要不是誠心地傷害自己和他人的利益，不會帶來嚴(yán)重的后果，學(xué)生們都可以把書中的各種理論大膽嘗試，再從中取得自己的理解，用于將來更高層次的學(xué)習(xí)?？茖W(xué)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)就是，知識內(nèi)容并不深，但是范圍很廣泛?？茖W(xué)課我上了，然而我的知識水平不高，對這

5、門學(xué)科的駕馭還不熟練，所以我平時(shí)一有空就在書籍，網(wǎng)絡(luò)視頻和論壇上學(xué)習(xí)。世界上又有了新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明了，第一時(shí)間不弄個(gè)明白，怎么跟孩子們解釋。自己以前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識又更新?lián)Q代了，好吧，為了避免出洋相從頭學(xué)。孩子們最近開始研究周圍的各種石頭的成分了，是不是需要把高中化學(xué)書翻出來復(fù)習(xí)一下鹽類物質(zhì)的特性呢？這些情況都像房貸一樣讓我坐立不安。臺上一分鐘，臺下十年功，何況我還是個(gè)外行。所以必須始終保持對科學(xué)新發(fā)現(xiàn)，新知識和新成果有著濃厚的興趣，讓