實踐教學體系建設方案

1、實踐教學體系建踐教學體系建設方案方案實踐教學體系分為實踐教學目標體系、實踐教學內容體系、實踐教學管理體系、實踐教學保障體系和實踐教學評價體系。一、實踐教學目標體系一、實踐教學目標體系1.實踐教學目標體系的內容（1）使學生獲得實踐知識、開闊眼界，豐富并活躍學生的思想，加深對理論知識的理解掌握，進而在實踐中對理論知識進行修正、拓展和創(chuàng)新。（2）培養(yǎng)學生的基本技能和專業(yè)技術技能，使學生具有從事某一行業(yè)的職業(yè)素質和能力。包括四方面內容：一是實踐

2、能力；二是職業(yè)素質；三是創(chuàng)業(yè)能力；四是職業(yè)資格證書。（3）增強實踐情感和實踐觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與責任意識，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和刻苦鉆研、堅忍不拔的工作作風，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。2.調整教學目標實踐教學目標體系以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以基本職業(yè)素質、崗位就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)為模塊進行構建。設計實踐教學體系時以職業(yè)能力的培養(yǎng)為中心，同時考慮職業(yè)素質教育，體現(xiàn)高職教育特點。大力推行學歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證

3、書”制度，逐步實現(xiàn)職業(yè)資格證書與學歷證書培養(yǎng)內容的銜接和互通，制定適合學生個性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的學籍管理制度。3.調整人才培養(yǎng)方案根據(jù)教學目標，貫徹“以實踐教學為主導”的職業(yè)教育理念，制定以實訓為主體、理論課程依附于實踐課程的專業(yè)培養(yǎng)計劃。各系部根據(jù)實踐教學目標和人才培養(yǎng)方案制定實踐課程標準，并編制實踐教學指導書。二、實踐教學內容體系二、實踐教學內容體系實踐教學的內容是實踐教學目標任務的具體化，將實踐教學環(huán)節(jié)(實驗、實習、實訓、課

4、程設計、畢業(yè)設計、創(chuàng)新制作、社會實踐等)通過合理配置，構建成以技術應用能力培養(yǎng)為主體，按基本技能、專業(yè)技能和綜合技術應用能力等層次，循序漸進地安排實踐教學內容，將實踐教學的目標和任務具體落實到各個實踐教學環(huán)節(jié)中，讓學生在實踐教學中掌握必備的、完整的、系統(tǒng)的技能和技術。1.理論教學以“必需、夠用”為度基礎理論課教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點，要改變過分依附理論教學的狀況，探索建立相對獨立的實踐教學體系

5、，實踐教學在教學計劃中應占有較大比重。理論教學將根據(jù)實踐教學的需要將有關知識和技能綜合成公共課(基礎理論)、專業(yè)理論課和專業(yè)專門化方向技術課(技術應用)三大模塊。以實踐性環(huán)節(jié)為中心線索，串接這三大模塊。使這三大模塊既分工明確，各有側重，又相互聯(lián)系，圍繞著實踐性環(huán)節(jié)有機地組成一個不可分割、相互滲透的整體。理論課與實踐課的比例達到1∶1。各專業(yè)方向實踐教學學時不少于總學時的40％，不少于24周的整周實踐教學，保證學生有足夠的實踐進行實踐能力