完整的樂理教案

1、第一章五線譜的基本知識(shí)教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生掌握五線譜的基本知識(shí)，音樂術(shù)語、樂譜記號(hào)、五線譜的構(gòu)成、音符、節(jié)奏節(jié)拍、裝飾音等知識(shí)。為以后的五線譜的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、音樂術(shù)語的理解2、音的力度標(biāo)記3、反復(fù)記號(hào)的使用4、連線的作用5、各種不同的音符和休止符以及它們的時(shí)值6、各種節(jié)拍以及其強(qiáng)弱律動(dòng)規(guī)律7、音值組合法，根據(jù)拍子劃分小節(jié)8、節(jié)奏、節(jié)奏型9、裝飾音及其演奏方法教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：1、各種不同的樂譜記號(hào)的掌握

2、2、不同的音符和休止符以及它們的時(shí)值3、節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系4、裝飾音及其演奏教學(xué)方法教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、討論法、演示法學(xué)時(shí)安排安排：14學(xué)時(shí)授課內(nèi)容內(nèi)容：緒論樂理課視唱課是一門音樂共同基礎(chǔ)課，是音樂理論科目中一門系統(tǒng)講授音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)的課程。這些知識(shí)是學(xué)習(xí)、理解、表現(xiàn)音樂所不可缺少的。無論是學(xué)作曲、指揮、音樂學(xué)、演唱、演奏或音樂教育都是必須要學(xué)習(xí)的。樂理視唱課是根據(jù)從感性到理性、理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)原則，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)時(shí)，聯(lián)系

3、視唱課中所獲得的感性材料加以印證，理論與實(shí)踐相結(jié)合。認(rèn)譜，是學(xué)習(xí)基本樂理初級(jí)階段中最重要的環(huán)節(jié)之一。只有努力、認(rèn)真地學(xué)好，才能為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意理解并掌握各種正確的概念和基本原理而不能一味地死記硬背一些書面文字或機(jī)械地套搬理論教條。實(shí)踐證明，五線譜是已知各類樂譜中記譜較為完善和規(guī)范的且被運(yùn)用得最廣泛的樂譜之一，它誕生于中世紀(jì)的歐洲，是由四線譜演變而來的。今天五線譜作為基本工具，是全球范圍內(nèi)用音樂語言進(jìn)行交流的人

4、們最熟悉的一種樂譜。我們的樂理教學(xué)也理所當(dāng)然地以此為主。因此，我們應(yīng)當(dāng)理解，學(xué)好五線譜第二第二節(jié)各種不同的各種不同的樂譜記樂譜記號(hào)一小一小節(jié)、小、小節(jié)線節(jié)線小節(jié)是音樂最常規(guī)的節(jié)奏組織單位；小節(jié)線則是小節(jié)的劃分標(biāo)記。大多數(shù)的音樂或節(jié)奏進(jìn)行是被這樣一小節(jié)、一小節(jié)地組織并標(biāo)記出來的。二二連線連線我們會(huì)在許多樂譜中看到這種記號(hào)，它們不是樂譜的裝飾品，而是樂譜中最重要的記號(hào)之一。一般情況下，連線有以下幾種作用：（1）legato：表示在演奏或演唱

5、時(shí)必須做到連貫：（2）同音連線：又稱延音線。在兩個(gè)音高完全相同的音符中間出現(xiàn)連線，則第二個(gè)音不再發(fā)響，而是連過去演奏(延音)。（3）演奏法：如弦樂的弓法；鋼琴的手腕連奏等。演奏時(shí)注意：a、弦樂器演奏必須用連弓(中間不能換弓法)b、鋼琴等鍵盤樂器必須用手腕連奏(連腕)，中途手不能抬起(另外，在管樂演奏或聲樂演唱時(shí)，中間不能換氣)等等。三三強(qiáng)、弱及、弱及漸強(qiáng)漸強(qiáng)、漸弱等弱等記號(hào)（1）強(qiáng)f中強(qiáng)mf特強(qiáng)sf＜漸強(qiáng)（Creso）突強(qiáng)sfz強(qiáng)音標(biāo)記