如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、1淺談淺談培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣太平鎮(zhèn)思明小學(xué)：何秋惠太平鎮(zhèn)思明小學(xué)：何秋惠內(nèi)容摘要：習(xí)慣對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要，小學(xué)一年級(jí)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。為了學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要從學(xué)生的課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)會(huì)聽、想、說(shuō)和書寫的習(xí)慣培養(yǎng)。使得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨著他們一生的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)鍵詞：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)任何一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開教育，而教育就是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣

2、。習(xí)慣對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！眲?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，對(duì)一切來(lái)說(shuō)都感到很新奇。他們還沒有從學(xué)前班那種以自我為中心、喜歡按自己的意愿活動(dòng)的形式中過(guò)渡到小學(xué)生活中來(lái)。小學(xué)一年級(jí)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為了學(xué)生有一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我在教學(xué)的

3、全過(guò)程中非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3學(xué)講話等等。為了讓學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ膬A聽，我首先強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的坐姿，在課堂上我大張旗鼓的表?yè)P(yáng)坐得端正的孩子，對(duì)坐姿有進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)，樹立正面的形象，讓他們起到榜樣的作用。如果你仔細(xì)觀察，雖然有的學(xué)生眼睛在盯著老師，但不像聽講的樣子。還有的學(xué)生往往只注意聽老師講，同學(xué)發(fā)言時(shí)卻沒有注意聽。這時(shí)教師及時(shí)提醒，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問(wèn)題，仔細(xì)思考他們回答得是否正確，有沒有回答具體，

4、還有沒有需要補(bǔ)充的。使學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。其次還利用學(xué)生喜歡的游戲、競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生集中注意力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽老師講課，聽別人發(fā)言，如：開火車游戲，競(jìng)賽活動(dòng)有：同桌同學(xué)、組與組之間，男生和女生之間進(jìn)行競(jìng)賽等。另外，我們還可以通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的成功感和滿足感。如，對(duì)于課上特別認(rèn)真，仔細(xì)的學(xué)生教師要及時(shí)加于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并通過(guò)在教室里建立星星榜，開展“群星閃耀”、比比誰(shuí)的星星多等評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)，評(píng)比中漸漸養(yǎng)成