大學(xué)如何學(xué)好高數(shù)

1、大學(xué)如何學(xué)好高數(shù)大學(xué)如何學(xué)好高數(shù)大學(xué)的高數(shù)分為上下冊，對于大部分同學(xué)來說，高數(shù)都挺難學(xué)的，我們上高中的時候?qū)W習(xí)的都是研究表面的一些東西，在大學(xué)高數(shù)中，我們有研究微分，定積分，不定積分，還有拉格朗日定理等等，注意這些定理的運(yùn)用，不但平時要好好的學(xué)習(xí)，在快考試的時候更要拿出百分之百得精力來學(xué)習(xí)，這樣才能考好，在平時的學(xué)習(xí)中一定要扎實，并且需要買參考書的話也可以去購買，建議買有詳解的，不要買合訂本，買上下冊分著的那種，那種比較詳細(xì)，還有就是做

2、題的時候一定要認(rèn)真，不能馬虎，再比如說求導(dǎo)等要一步步的來，只有這樣才能少出錯，首先保證正確，在提高做題的速度.高等數(shù)學(xué)是大學(xué)新生普遍反映較難的一門課程。大學(xué)數(shù)學(xué)與高中相比邏輯性強(qiáng)，較抽象。再加上合堂較大，進(jìn)度較快，老師很難個別輔導(dǎo)，很多大學(xué)生在開始接觸高等數(shù)學(xué)課時常常會感覺有些茫然。針對這一點，談一下我的看法。學(xué)好高等數(shù)學(xué)必須做好以下六步，這六個步驟是學(xué)好高等數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。一聽課，要注于專心認(rèn)真聽課，這是個不言而喻的道理。所以就不多談

3、了，這里只談?wù)動浌P記的事。要學(xué)好高等數(shù)學(xué)，一定要學(xué)會記筆記。記筆記會使聽課更專注，也能幫你有效地進(jìn)行課外的復(fù)習(xí)鞏固。有些同學(xué)不會記筆記，只要是老師所講，言無輕重、話無巨細(xì)，統(tǒng)統(tǒng)照記不誤，耳、眼、手忙得不亦樂乎，累得還哪里顧得上同步思考，如果是這個樣子，倒還不如不記。課堂筆記沒必要追求齊全、講究系統(tǒng)。只要有選擇、有重點地記就可以了，特別要記那些有概括性和技巧性的解題方法，常見的、典型的例題。并且要注意解題方法的積累，特別證明題，因為證明題

4、較抽象，常常感覺無從下手。但是課后復(fù)習(xí)時，一定要對筆記進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼硌a(bǔ)充，這就是一本好筆記。如果能再加上自己的心得體會與點評，那就是筆記的極品了。如果預(yù)習(xí)得好，那么對哪些該記、哪些可不記，也會更有的放矢。二復(fù)習(xí)，要做到精心在整個學(xué)習(xí)的過程中，復(fù)習(xí)是最重要的環(huán)節(jié)，有專家研究過所謂的“知識遺忘規(guī)律”有近快遠(yuǎn)慢的現(xiàn)象。學(xué)得越快越多，忘得也越快越多。所以剛學(xué)的東西，一下課就要及時復(fù)習(xí)，這叫“鞏固記憶”；期中考試再復(fù)習(xí)，這叫“加深記憶”；期末考試

5、系統(tǒng)地總復(fù)習(xí)，這叫“強(qiáng)化記憶”。我們把“知識遺忘規(guī)律”總結(jié)為“知識記憶的指數(shù)衰減律”。于是得到下面兩個公式，第一個公式是具體地說就是“復(fù)習(xí)記憶公式”，其中為初始學(xué)習(xí)量，為時間，正數(shù)就是復(fù)習(xí)記憶系數(shù)，為時刻的即時記憶量那么我們的復(fù)習(xí)就是在做系數(shù)的修正工作，反復(fù)的復(fù)習(xí)工科和經(jīng)濟(jì)類學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求還是很基本的，個人認(rèn)為沒必要去博覽群書、廣采泛擷。認(rèn)真研讀兩本三本高數(shù)的教學(xué)輔導(dǎo)書就非常足夠了。（1）教材類的書，沒有必要多研究。國內(nèi)各校教

6、材，雖然各有特色，但依據(jù)統(tǒng)一的大綱編寫，圍繞的重點也完全相同。有些名牌大學(xué)教改步子特別大，壓縮了大綱內(nèi)的很多基本東西，編入了許多大綱外的東西，例如微分幾何的內(nèi)容、運(yùn)籌學(xué)的原理、還有數(shù)值計算的方法。我們認(rèn)為根本沒有必要讀這些書。除了你所在學(xué)校的指定教材外，別的教材不要去分析比較了；（2）教學(xué)輔導(dǎo)書要有選擇地讀，有指導(dǎo)地讀。不少高數(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，用了大量的篇幅去講解所謂的重點、難點，在我看來只是教材簡單的重復(fù)、羅列；還有一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，做了很

7、多所謂知識的圖表化、網(wǎng)絡(luò)化、程序化，有些作者看來編得太簡單體現(xiàn)不出他的新意，在我看來編得那么復(fù)雜真讓人好像感到進(jìn)入了一個高等數(shù)學(xué)的迷宮?？克趺茨軐W(xué)得好高等數(shù)學(xué)。而學(xué)好了本課程，這些簡單的“知識圖表化、網(wǎng)絡(luò)化、程序化”完全可以由學(xué)生自己動手來編。（3）各種五花八門的高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料與習(xí)題集目前是最受歡迎的。但是當(dāng)大家拿到這一種書時，要請注意若缺少對典型例題的深入剖析，沒有足夠數(shù)量的例題供揣摩，對學(xué)生也無多大益處。有人一開學(xué)，買書很積極，

8、一大摞一大摞的買，這些人基礎(chǔ)可能特別好，精力可能特別充沛，一本接著一本地讀。咱們不要去和他們攀比，也跟著去買很多書。讀數(shù)學(xué)書是得邊看邊仔細(xì)思考的，怎能像看小說那樣一本接著一本地連著讀。有需要才去買，買了就認(rèn)真看，不要把它作為收藏品。用不著包什么花花綠綠的封皮，把涂塑的封面都翻爛了，才算真有本事。對于工科和經(jīng)濟(jì)類學(xué)生學(xué)高等數(shù)學(xué)來說，我看只要能“讀破兩本書”，基本上也就能“知識滿肚皮”了。六預(yù)習(xí)，能充分提高聽課效率做好預(yù)習(xí)是學(xué)好高等數(shù)學(xué)課程