地理教育國際憲章

1、1地理教育國際憲章地理教育國際憲章國際地理聯合會地理教育委員會1992序國際地理聯合會地理教育委員會深信深信地理教育為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而又負責任的公民所必需；意識到意識到地理在各個不同級別的教育中都可以成為有活力、有作用和有興趣的科目，并有助于終身欣賞和認識這個世界；知道知道在一個日漸縮小的世界上，學生需要更高的國際交往能力，以便在經濟、政治、文化、環(huán)境和安全等廣泛的項目上進行有效的合作；關注關注地理教育在世界上一些地方受到忽視而

2、在另一些地方則缺乏組織和連貫性的現象；準備準備協助世界各國的同行掃除地理盲；支持支持下列文件所訂立的原則：聯合國憲章；國際人權宣言；聯合國教育、科學及文化組織章程；聯合國教育、科學及文化組織對促進國際了解、合作及和平等方面教育的建議；兒童權利宣言；多個國家的地理課程和文獻。并謹在此向全人類推介這份地理教育國際憲章。并謹在此向全人類推介這份地理教育國際憲章。挑戰(zhàn)與反應要解決我們世界面對的主要問題和困難，需要全人類世世代代的全心投入。下列問

3、題都有很強的地理成分：人口動態(tài)、食物和饑荒、城市化、社經差異、文盲、貧困、失業(yè)、難民和無國籍者、違反人權、疾病、罪惡、性別歧視、人口遷移、動植物的絕滅、伐林、土壤侵蝕、荒漠化、自然災害、毒廢料和核廢料、氣候變化、空氣污染、臭氧洞、資源限制、增長限制、土地利用、種族沖突、戰(zhàn)爭、地方主義、民族主義、“地球太空船”全球化。上述困難和問題所造成的沖突向有志于給人類以希望、信心和能力，以建設一個更美好世界的地理教育工作者們提出了挑戰(zhàn)。地理教育工作

4、者不論在人類之中，還是在人類和自然環(huán)境之間，致力為和平和正義做出貢獻時，都以《世界人權宣言》為指導，特別是：第25條（1）人人有權享受為維持他本人和家屬的健康和福利所需的生活水準，包括食物、衣著、住房、醫(yī)療和必要的社會服務；在遭到失業(yè)、疾病、殘廢、喪偶、衰老或在其他不能控制的情況下喪失謀生能力時有權享受保障。第26條（1）人人都有受教育的權利……（2）教育的目的在于充分發(fā)展人的個性并加強對人權和基本自由的尊重。教育應促進各國、各種族或各

5、宗教集團間的了解、容忍和友誼，并應促進聯合國維護和平的各項活動。在人類面對各種困擾的情況下，接受教育的權利包括接受高水準的地理教育。從而，鼓勵區(qū)域平衡和國家之間的認同以及信仰國際的和全球的觀點。3認識位置和地方，以便在地理架構下審視國內外的事件以及理解空間的相互關系；認識地球上的主要自然系統(tǒng)（地形、土壤、水體、氣候、植被），以便理解各生態(tài)系統(tǒng)內和彼此之間的相互作用；認識地球上的主要社會系統(tǒng)（農業(yè)、聚落、運輸、工業(yè)、商業(yè)、動力、人口及其他

6、）以便對地方有所認識。這涉及到，一方面認識自然條件對人文活動的影響，另一方面理解按照不同的文化觀念、宗教信仰、技術水平、經濟水平和政治制度創(chuàng)建環(huán)境的不同途徑；認識地球上不同的人種和社會，以鑒賞人類豐富的文化；認識作為日?？臻g的本區(qū)和國家的結構和運行；以及認識全球相互依存的挑戰(zhàn)和機會。2）技能方面利用以文字、數據、和符號等形式表達的資料，如課文、圖片、圖表、表格、圖解和地圖等；練習怎樣進行實地考察、繪制地圖、進行訪問、理解二手資料和運用統(tǒng)

7、計數據；利用信息傳播、思考、實踐和社交等技能去探究從本地到世界各地不同規(guī)模的地理課題。此一探究過程將會鼓勵學生：提出問題和困難、收集和組織信息、處理資料、分析資料、評估資料、發(fā)展通則、作出判斷、作出決定、解決困難、齊心合力參與集體工作、知行合一。從而，地理教育在讀寫能力、口頭表達能力、計算能力和圖解能力等方面做出了貢獻。它也對個人素質和社交能力的發(fā)展，特別在日常生活的空間度量上和在國際了解上有所幫助。3）態(tài)度和價值觀方面對周圍的環(huán)境以及

8、地球上各種不同的自然和人文特征產生興趣；一方面欣賞自然世界的美，一方面體會人類各種不同的生活情況；關注后代的居住和環(huán)境的質量與規(guī)劃；了解態(tài)度和價值觀在作決定時的重要性；時刻準備充分地和負責地把地理知識應用于私人、專業(yè)和公共生活上；尊重別人的平等權利；以《世界人權宣言》為基礎，積極尋求方法，以解決國際、國家、地區(qū)和本土的問題。地理與國際教育及環(huán)境和發(fā)展教育地理與國際教育及環(huán)境和發(fā)展教育1）國際教育誠如聯合國教育、科學和文化組織1974年1

9、1月19日舉行的第18次會議有關國際諒解、合作與和平教育以及有關人權與基本自由教育的建議所指出，地理教育對國際教育有重大的貢獻。地理教育特別注意宣揚國際間、種族間和宗教集團間的諒解、容忍和友誼，并且積極鼓勵下列措施，以推動聯合國維持和平活動：a.在各個階段教育里，都體現國際度量和全球觀點；b了解和尊重所有民族，他們的文化、文明、價值觀和生活方式，包括國內各民族的文化和其他國家的文化；c注意到人民之間和國家之間日益增強的全球性相互依存關系