四川省成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)文綜歷史試題

1、四川省成都市四川省成都市20152015屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢屆高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)文綜歷史試題測(cè)文綜歷史試題2015.3.20文科綜合共300分，考試用時(shí)150分鐘。1歷史試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷3至5頁，共100分。2答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考籍號(hào)填寫在答題卡上；并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效?？荚嚱Y(jié)束后，只將答題

2、卡交回。第Ⅰ卷（選擇題，共卷（選擇題，共48分）分）注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1每題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。2本卷共12題，每題4分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1與表1中數(shù)字序號(hào)①②③對(duì)應(yīng)的地域搭配正確的是()A黃河流域、長江流域、嶺南地區(qū)B長江流域、黃河流域、嶺南地區(qū)C黃河流域、嶺南地區(qū)、長江流域D嶺南地區(qū)、長江流域、黃河流域【

3、考點(diǎn)】古代中國的經(jīng)濟(jì)——經(jīng)濟(jì)重心南移（文化重心南移）【解析】文化的發(fā)達(dá)與否往往與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成正比，古代思想家的地域分布可以從經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來分析，春秋戰(zhàn)國到北宋思想家人數(shù)最多，反映了北宋前經(jīng)濟(jì)中心在黃河流域，南宋到明清經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)移到南方，南方的思想家人數(shù)又占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，因此分別對(duì)應(yīng)的是黃河流域和長江A洋務(wù)新政B戊戌變法C清末立憲D辛亥革命【考點(diǎn)】辛亥革命；戊戌變法；清末新政【解析】“倘若光有階級(jí)關(guān)系的某些新變化，而缺乏民權(quán)政治取代君主專制的變

4、革過程，缺乏政治制度的質(zhì)的飛躍，就談不上近代意義的政治革命”說明近代意義的政治革命需要體現(xiàn)民權(quán)政治取代君主專制和政治制度的變革，洋務(wù)新政是近代化的開端，但沒有涉及政治制度的變革，故A項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；戊戌變法和清末新政是維新派和清政府推行君主立憲制的重要實(shí)踐，體現(xiàn)了政治制度的飛躍，辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主制，建立了民主共和政體，實(shí)現(xiàn)了民主政治取代君主專制的變革，故B、C、D項(xiàng)正確，不符合題意?！敬鸢浮緼5新中國成立初期體現(xiàn)我國“

5、尊重文明多樣性，推動(dòng)不同文明交流對(duì)話、和諧共生”的外交政策是()A“一邊倒”B不結(jié)盟政策C和平共處五項(xiàng)原則D推進(jìn)新型區(qū)域合作【考點(diǎn)】平共處五項(xiàng)原則【解析】“一邊倒”是倒向蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營，與“尊重文明多樣性，推動(dòng)不同文明交流對(duì)話、和諧共生”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；不結(jié)盟政策和推進(jìn)新型區(qū)域合作是改革開放后提出的外交政策，與新中國成立初期不符，故B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；和平共處五項(xiàng)原則是新中國成立初期提出的處理國與國關(guān)系的基本原則，體現(xiàn)了“尊重文明多

6、樣性，推動(dòng)不同文明交流對(duì)話、和諧共生”，故C項(xiàng)正確?！敬鸢浮緾6某學(xué)者整理出表2的數(shù)據(jù)后，認(rèn)為“1957年成都個(gè)體小商業(yè)趨于衰落”。他得出該結(jié)論的合理依據(jù)包括()表21957年與1935年成都服務(wù)業(yè)店家數(shù)量比較（單位：家）行業(yè)1935年數(shù)量1957年數(shù)量理發(fā)529537浴室219旅棧225471茶社599448（資料來源：1935年《新新新聞》；1957年《成都市商業(yè)二局檔案》）①1957年成都人口較1935年有大幅度增長，但服務(wù)業(yè)店家