品格教育心得體會(huì)

1、品格教育心得體會(huì)品格教育心得體會(huì)四龍小學(xué)王朝不知從什么時(shí)候起，“不能讓孩子輸在起跑線上”成了很多新晉父母的口頭語。據(jù)此，很多家長(zhǎng)以不惜代價(jià)的方式，為孩子提供各方面的優(yōu)越條件：吃最好的進(jìn)口食品，穿知名品牌的嬰幼兒服裝，帶著孩子到昂貴的早教中心進(jìn)行親子活動(dòng)，更有甚者二至三歲就到國(guó)外入讀海外的知名幼兒園等等。誠(chéng)然，這些家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心情都可以理解；但是難道受過以上“待遇”的孩子，成才的幾率就大嗎？這也是當(dāng)下家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過

2、程中普遍遇到的問題，即在考慮給孩子提供最佳的物質(zhì)條件同時(shí)，卻疏于對(duì)孩子道德品格方面的培養(yǎng)。2016年3月26日南部縣教育局舉行了“品格教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，并邀請(qǐng)楊霖老師為我們做“品格教育理論與實(shí)踐”的講座。對(duì)我的幫助特別大，指引我今后教育的方向。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到品格教育的重要性和迫切性。楊霖老師首先說起“為什么要做品格教育”，她列舉了當(dāng)前社會(huì)種種現(xiàn)狀：安利的“無理由退貨”；高速上應(yīng)急道的變來變?nèi)サ?，這些都是小惡，難道做這些小惡的人都

3、是壞人嗎？楊霖老師指出，不是的，是因?yàn)槲覀冏约翰⒉恢肋@是不對(duì)的，因?yàn)?，沒人教過。整個(gè)社會(huì)陷入惡性循環(huán)，整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，整個(gè)國(guó)家的教育體系，也缺乏一種價(jià)值理念。這些都反映出全社會(huì)的道德在下滑，社會(huì)文明情況令人擔(dān)憂；然后是中國(guó)目前的整個(gè)教育體系缺乏對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的價(jià)值觀和社會(huì)公德的教育，以致于培養(yǎng)出很多高智商，但是漠視社會(huì)規(guī)則和公共秩序的自私者；最后就是學(xué)校缺乏系統(tǒng)的育人課程體系結(jié)構(gòu)，德育沒有把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德成長(zhǎng)需要，轉(zhuǎn)化為自覺行為來

4、規(guī)范自我，導(dǎo)致學(xué)生知行脫節(jié)。由此可見，品格教育迫在眉睫，身為一名教育者，我們不管教什么學(xué)科，都應(yīng)該把品格教育滲透其中，并且以身作則，為孩子做好表率?？傊犯窠逃龖?yīng)該貫穿于孩子成長(zhǎng)過程中，教師，家長(zhǎng)，學(xué)校是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)產(chǎn)生重要影響如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些學(xué)生，是我們每位教育工作者迫切思考的課題，它不僅僅只停留于口號(hào)的表面，更重要的是應(yīng)該落實(shí)于日常生活中。讓每個(gè)孩子都具有品格能力