初中作文專題精講(五)“扮靚”作文語言

1、南師教育精品學案初中作文基礎篇1初中作文專題精講（五）初中作文專題精講（五）“扮靚”作文語言“扮靚”作文語言語言是表達思想的工具，語言能力是作文能力中最基本、最穩(wěn)定的因素。寫好作文，首先就要求我們能夠具體明確、文從字順地表述自己的意思。這里突出了對語言的要求是“文從字順”。語句通順是作文的基本要求，富有文采和創(chuàng)意表達則是我們更高的追求。然而，很多同學的作文在語言表達上并不理想，其中語言空洞，缺少真情實感，是最常見的問題?！締栴}作文】考卷

2、發(fā)下來了，我的語文得了100分，我非常高興?？捎袔讉€同學卻說我是抄的，在我面前說了很多諷刺話，這時我刺激很大，但卻更增添了我學習的信心。這一段話敘述空洞，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟。同學們是怎么諷刺“我”的？對“我”造成了怎樣的刺激？“我”的心態(tài)怎樣？作者都沒有寫出來。我們來比較下面這一段：成績公布了——100分。萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學走過來，我笑著迎上去，準備接受他們的祝賀。哪知

3、鉆進耳朵的是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！”“哼，抄來的分也自豪！”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！這段改動后的文字有語言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。注意，這里說的缺少真情實感，不是說同學們對寫進作文中的事情本身缺少真情實感，而是說同學們沒有把自己對這個事情的真實感受充分表達出來。本來是很

4、有感觸的事情，但寫出來的卻是平平淡淡，寡然無味。我們再看一組句子：（1）一頭動物拉著一車植物。（2）一匹馬拉著一車麥子（3）一匹白色的老馬拉著一車金黃色的麥子。南師教育精品學案初中作文基礎篇3碗……這些都是媽媽精心為我準備的，它們無不凝聚著濃濃母愛。也可以用中外名人的事跡來作具體的闡述：責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的《命運交響

5、曲》，責任感是保爾柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金剛。4、錘煉詞語，增強表現(xiàn)力【動詞的錘煉】“我在春天尋找你美麗的蹤影”換成“我點擊整個春天，尋找你美麗的蹤影”。一個“尋找”顯得很平淡，“點擊”則使用了網(wǎng)絡語言，讓靜態(tài)的敘述帶上了形象的動作，就顯得富有表現(xiàn)力。一個人寫回家后的溫馨感覺，寫到：“鍋底下竄著藍色的火苗”他尋思如何將這個句子寫得更貼切、更有意味。考慮再三，他將此句改為：“藍色的火苗舔著鍋底?！薄径嘤眯揎椪Z】“早晨，陽光照著

6、我的臥室，小鳥扇動著翅膀，在樹上鳴叫。”這樣的句子還不足以反映作者享受大自然時的愉悅心情。改成：“早晨，明媚的陽光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌?！毙薷暮笤黾恿恕懊髅牡摹?、“柔柔地”、“輕盈的”、“翩翩地”、“婉轉(zhuǎn)地”等修飾語，表達的效果要強烈得多。5、句式靈活多變句式靈活多變，是說我們寫出來的句子，要避免單調(diào)。在句子語氣上，可靈活運用陳述句、反問句、感嘆句；在句子結(jié)構上，注意長短結(jié)合、整散結(jié)合。擁有