寫(xiě)動(dòng)物教案

1、一、閱讀短文，完成后練習(xí)。一、閱讀短文，完成后練習(xí)。7分星期天，我和爸爸到公園找春天。春天在樹(shù)上。在公園一角的幾棵桃樹(shù)上，長(zhǎng)出了紅色的花骨朵。爸爸告訴我：過(guò)不了幾天，桃花就要開(kāi)啦！春天也在柳樹(shù)上。我發(fā)現(xiàn)一排柳樹(shù)上，都掛著鵝黃色的枝條，風(fēng)一吹，就飄起來(lái)，像是披上了一層半透明的薄紗。春天在樹(shù)林里，樹(shù)枝上長(zhǎng)出了黃綠色的新葉。我望著這春天的美景，心里想，我們的祖國(guó)就像這春天的花園。1這篇短文共有個(gè)自然段。2這篇文章講我在。春天在、、。4找出表示

2、顏色的詞：二，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)二，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一次，我把沒(méi)用完的顏色扔了。爸爸看見(jiàn)了教育我說(shuō)：“小孩子要注意節(jié)約?！边€有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸撿起來(lái)叫我繼續(xù)用。我滿不在乎地說(shuō)：“新的橡皮有的是?！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“小孩子要珍惜父母的勞動(dòng)成果?！比?、區(qū)分的、地、得三、區(qū)分的、地、得：“的”一般用在名詞前面一般用在名詞前面——怎樣的什么：美麗的公雞、漂亮的娃娃、聰明的孩子、溫暖的春天、炎熱的夏天、清涼的泉水怎樣的什么：美麗的公雞、漂亮的娃娃

3、、聰明的孩子、溫暖的春天、炎熱的夏天、清涼的泉水……“地”一般用在動(dòng)詞前面一般用在動(dòng)詞前面——怎么樣地干什么：悄悄地說(shuō)話、輕輕地走路、專(zhuān)心地聽(tīng)講、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)、快樂(lè)地玩耍、高興地回家怎么樣地干什么：悄悄地說(shuō)話、輕輕地走路、專(zhuān)心地聽(tīng)講、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)、快樂(lè)地玩耍、高興地回家……“得”一般用在動(dòng)詞后面一般用在動(dòng)詞后面——干得怎么樣：跳得高、跑得快、走得慢、寫(xiě)得好、做得對(duì)干得怎么樣：跳得高、跑得快、走得慢、寫(xiě)得好、做得對(duì)……有時(shí)也用在形容詞后面有時(shí)

4、也用在形容詞后面——高興得高興得跳了起來(lái)、熱得滿頭大汗、累得直不起腰、冷得發(fā)抖跳了起來(lái)、熱得滿頭大汗、累得直不起腰、冷得發(fā)抖……1、小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣（）問(wèn)題。2、春雨下（）更歡了。3、鄧爺爺興致勃勃（）挖著樹(shù)坑。4、他把樹(shù)苗小心（）移入樹(shù)坑。5、小柏樹(shù)像戰(zhàn)士一樣筆直（）站在那里。6、“小平樹(shù)”成了天壇公園一處美麗（）風(fēng)景。7、我和爸爸樂(lè)（）直叫。8、蘭蘭高興（）說(shuō)。9、爸爸把一場(chǎng)精彩（）球賽關(guān)掉。10、月亮悄悄（）離開(kāi)了窗戶(hù)。11、

5、孩子們愉快（）走在郊游（）路上。12、我輕輕（）把鳥(niǎo)蛋送還。13、這里會(huì)是一片更茂密（）松樹(shù)林。14、同學(xué)們聽(tīng)（）可專(zhuān)心了。15、四十雙眼睛睜（）大大（），四十又小手在各自（）口袋里摸著。16、他們發(fā)出了會(huì)心（）微笑。17、小蜻蜓展開(kāi)透明（）翅膀。18、小青蛙呱呱（）歌唱。9、小魚(yú)兒笑嘻嘻（）游來(lái)游去。20、小魚(yú)兒捧起一朵朵很美很美（）水花。21、烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)（）放進(jìn)瓶子里。瓶子里（）水漸漸升高。22、自己學(xué)會(huì)生活（）本領(lǐng)，做一

6、只真正（）獅子。課前談話：一、老師自我介紹二、我和孩子玩一個(gè)游戲：“幸運(yùn)52”有個(gè)手勢(shì)就是――？（出示一幅圖，讓一個(gè)同學(xué)描述，背對(duì)圖畫(huà)的同學(xué)猜想）。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣。1.你喜歡什么小動(dòng)物呢？為什么呢？（小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜）2、說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么小動(dòng)物呢？（小白兔、小貓、小狗、小烏龜）3、.出示一組小動(dòng)物的照片（配上生動(dòng)的音樂(lè)和動(dòng)物的叫聲）。4、.看了以后，想說(shuō)什么呢，用一兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它們最大的特點(diǎn)。小結(jié)：每種動(dòng)物的特

7、點(diǎn)是不同的，即使是同一種動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點(diǎn)。三、引導(dǎo)觀察、說(shuō)話。1、今天，老師也帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，你們看是什么？（出示小白兔并板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)小白兔的感覺(jué)。2、這只小白兔哪些地方長(zhǎng)得可愛(ài)呢？（根據(jù)學(xué)生所述板書(shū)：毛、眼、嘴、耳朵、腿；尾巴）.3、按照板書(shū)指導(dǎo)介紹動(dòng)物的外形。師：如果想把動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，一定要仔細(xì)觀察，讓我們一起來(lái)看看小白兔的

8、眼睛到底可愛(ài)在哪里呢？與別的小動(dòng)物比有什么特別的地方？眼睛圓圓——圓圓的，我們是從形狀來(lái)看的，還可以從哪里看？還可以從顏色上來(lái)看——紅紅。句式：紅紅的眼睛像——紅寶石。師：除了眼睛，小白兔的耳朵也是很有特點(diǎn)的，仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了？（耳朵：小白兔很弱小，但是長(zhǎng)著兩只靈敏的大耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的……）師：你喜歡它的大耳朵嗎？那你上來(lái)摸一摸吧，感覺(jué)怎么樣，你摸到了什么？（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補(bǔ)充），師，再來(lái)看一看小白

9、兔的嘴巴，你想說(shuō)什么？往后看，看看它的尾巴。短短的、圓圓的，象——，你能完整地介紹一下它的尾巴嗎？……如果你要把小白兔的樣子連起來(lái)說(shuō)給別的小朋友聽(tīng)。但是像剛才那樣一會(huì)兒說(shuō)眼睛、嘴巴，一會(huì)兒說(shuō)毛、腿，想到哪里說(shuō)哪里，你們說(shuō)，小朋友會(huì)聽(tīng)得清楚嗎？（不能）所以我們?cè)谥v的時(shí)候就要按照一定的順序。4、那么我們可以按照怎樣的順序來(lái)介紹呢？5、誰(shuí)能完整地把小白兔的外形連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？評(píng)價(jià)出示：我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。小白兔……寫(xiě)作。1、以“我最喜歡的

10、小動(dòng)物是小白兔。小白兔……”為開(kāi)頭寫(xiě)下來(lái)出示要求：按一定順序，介紹小白兔的特點(diǎn)，注意用詞準(zhǔn)確、句子通順2、寫(xiě)好后，自己多讀幾遍，可進(jìn)行自己修改。3、展示學(xué)生作品，進(jìn)行修改評(píng)價(jià)。問(wèn)：你還能提出什么建議？4、學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)，再展示評(píng)議。板書(shū)：我最喜歡的小動(dòng)物（小白兔）外形特征：：毛眼嘴耳朵腿尾巴.狗奶奶家有一只小狗，頭上扎著一個(gè)小辮，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。它可貪玩了!一天晚上，快

11、要吃飯了，卷毛還在外面玩，不愿意回來(lái)。奶奶讓我把它找回來(lái)，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把它叫回來(lái)了，可是剛到家門(mén)口，聽(tīng)身后就沒(méi)音樂(lè)了，回頭一看，呀!卷毛又跑去玩啦，沒(méi)辦法，只能讓奶奶再去找。卷毛也很貪吃。一次，我買(mǎi)了一根火腿，正好想做點(diǎn)別的事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)火腿和卷毛不見(jiàn)了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見(jiàn)卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。卷毛更多的時(shí)候是可愛(ài)，它好像能理解人，具