八年級道德與法治學科辨析題

1、麻江縣谷硐中學八年級道德與法治學科人教版八年級道德與法治上冊辨析題匯總第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活1.作為社會成員我們的身份是唯一的。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：人們所處的社會關系是復雜多樣的，所以，在不同的社會關系中，我們的身份也不同。比如，我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國未來的建設者等，這些不同的角色決定了我們的身份不同。2.每個人都是獨立的既可以擁抱社會也可以脫離社會。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：它否

2、認了個人是社會的有機組成部分，把個人與社會的關系割裂開來。人的成長是不斷社會化的過程我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，人的生存和發(fā)展離不開社會每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3.親社會行為是自然形成的，不需要培養(yǎng)。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，

3、想他人之所想急他人之所急。第二課網(wǎng)絡生活新空間1.網(wǎng)絡交往和我們的日常生活交往一樣，沒有區(qū)別。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往。網(wǎng)絡交往突破了現(xiàn)實交往中的角色限制，擴大了我們交往的領域、對象改變了以往的交往方式豐富了我們的人生經(jīng)驗。2.網(wǎng)絡信息非常豐富，我們都可以相信。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：在網(wǎng)絡時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。

4、網(wǎng)絡信息良莠不齊，我們在遇到以下情況時，要提高警惕，防止被騙:自稱公檢法要求匯款的讓你匯款到“安全賬戶”的通知“中獎”、領取“補貼”卻要你先交錢的通知“家屬”出事要先匯款的在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的讓你開通網(wǎng)上銀行接受檢查的陌生網(wǎng)站要求登記銀行卡信息的。3.在網(wǎng)絡上我們是自由的，不用遵守規(guī)則。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：網(wǎng)絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網(wǎng)絡言論負責，不

5、制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒等。只有自覺遵守道德和法律，才能做名負責的網(wǎng)絡參與者。第二單元遵守社會規(guī)則第三課社會生活離不開規(guī)則1.社會正常運行與社會秩序沒有關系。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：理由：見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯養(yǎng)行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪，因此，在面對違法犯罪時。我們不僅要勇于斗爭，而且要善

6、于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。第三單元勇?lián)鐣熑蔚诹n責任與角色同在1.責任的來源是唯一的。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：理由：從已有的生活經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)。責任來自多個方面，包括對他人的承諾，職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2.在生活中我們扮演著不同的角色但是承擔著相同的責任。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：理由：在社會生活的舞臺上.每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行

7、為。每一種角色都意味著承擔相應的責任，不同的角色意味著要承擔不同的責任。3.承擔責任只會付出代價，不會獲得回報。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：理由：無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。但是，承擔責任住往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面，對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺，獲得新的知

8、識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。第七課積極奉獻社會1.我們是中學生年齡還小，沒有能力關愛他人。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。關愛不分大小貴在有愛心。一個人的能力有大小但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛社會就會充滿愛的陽光。2.在任何情況下，只要他人有需要我們就可以采取任何方式關愛他人。判斷（）或這種觀點是錯誤的。理由：面對復雜情形，我們要