五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思高塘小學(xué)：曾玉瓊學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2能結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事件的可能性用“一定”“不可能”“可能”做出判斷并敘述出來，還能簡(jiǎn)單的說明理由。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，激活?jīng)驗(yàn)一、游戲?qū)?，激活?jīng)驗(yàn)（一）游戲：猜猜硬幣在哪只手里，拋出的硬幣是正面朝上還是反面朝上。（二）揭示課題。在生活中有些事件的發(fā)生是確定

2、的，有些是不確定的。今天我們一起來探究事件發(fā)生的可能性。二、活動(dòng)體驗(yàn)，合作探究。二、活動(dòng)體驗(yàn)，合作探究。（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知生活中的隨機(jī)現(xiàn)象。1課件出示主題圖:聯(lián)歡會(huì)抽簽表演節(jié)目。抽到唱歌小組討論：通過剛才的抽簽活動(dòng)，你們發(fā)現(xiàn)了什么（三）聯(lián)系生活，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系1課件出示教材第49中“生活中的數(shù)學(xué)”，了解身邊的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。2學(xué)生舉出其他生活中的確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升。1判