人員素質(zhì)測評理論與方法-一-名詞解釋

1、人員素質(zhì)測評理論與方法人員素質(zhì)測評理論與方法一名詞解釋：名詞解釋：1效度：一個測驗在測量某項心理特征時所具有的正確程度。2投射技術(shù)測驗法：是一種用非結(jié)構(gòu)任務(wù)作為刺激材料，通過對被測試者對有關(guān)材料的知覺和解釋來分析，測定其個性品質(zhì)傾向的測評方法。3非結(jié)構(gòu)化面試：是指面試的內(nèi)容，程序等都沒有明確的規(guī)定，主試者可以根據(jù)被試者的具體情況以及面試的需要隨機提出問題，根據(jù)被試者回答的某一方面進行深入，徹底，多層次的了解。4評價中心：現(xiàn)代人員素質(zhì)測評

2、的一種主要形式和人事領(lǐng)域較為特別的一種測評方法。評價中心也是對各級管理人員適用的一種方法。5測評：即測量和評定，測量是指以量化的方式對人的能力傾向，個性特征進行測評，評定是以定性的方式對人的能力傾向、個性特征進行鑒定和判定。所以測評就是把定性和定量的方法緊密結(jié)合在一起，進行測量和評定。6思維能力：思維能力測評是人對事物的分析、綜合、抽象和概括的能力。7工作生活質(zhì)量：組織中所有人員的參與感，工作滿意感，和精神壓力的狀況。8心里測驗：實質(zhì)上

3、是對行為樣組的客觀和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。通俗地說，心理測驗就是借助心理量表，對心理特征和行為的典型部分進行測驗和描述的一種系統(tǒng)的心理測量程序。9職務(wù)：重要性相當(dāng)?shù)囊唤M職位的統(tǒng)稱。10心理素質(zhì)：人的認識過程，情感過程，意志過程的具體特征及人的個性心理特征與個性傾向性的具體特征。11數(shù)字反應(yīng)能力：運用數(shù)學(xué)符號進行推理的能力。12職業(yè)生涯：一個人在其生活中所經(jīng)歷的一系列職位，職務(wù)，或職業(yè)的總稱。13氣質(zhì)：一個人表現(xiàn)心理活動的速度，強度，穩(wěn)定性和指向

4、性等動力方面的特點。它是在生理基礎(chǔ)上形成的穩(wěn)定的心理特征。14測評指標(biāo)：也要測評要素，能反映測評對象的測評深度和廣度的一系列質(zhì)量檢測點。實質(zhì)上是用人準(zhǔn)則的具體化。15結(jié)構(gòu)化面試：依照預(yù)先確定的內(nèi)容，程序，分值結(jié)構(gòu)進行面試。16素質(zhì)測評：對各類人員的德，能，勤，績，體等素質(zhì)，采用定性和定量相結(jié)合的方法進行測量與評定。是指測評者采用科學(xué)的方法收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息，針對人員素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系作出量值或價值判斷的過程，或者從表征

5、信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特片的過程。17面試：運用范圍廣泛，收集信息量大，簡便且技巧性很強的素質(zhì)測評技術(shù)。18專家加權(quán)法：聘請與素質(zhì)測評有關(guān)的專家，要求他們各自獨立地對測評指標(biāo)體系加權(quán)，然后按每個測評指標(biāo)進行統(tǒng)計，取其平均值作為權(quán)重系數(shù)。19情境測驗法：指由主試設(shè)計一種情境，通過觀察應(yīng)試者與周圍社會環(huán)境交流所產(chǎn)生的影響及個人在環(huán)境的反應(yīng)來判斷其人格特征。20.人員測評：從廣義上說，是對社會成員的測評，包括對兒童、學(xué)生、軍人、工人、農(nóng)民、

6、干部等所有公民的測評，包括舉止相貌、身體、狀況、智慧才能、品德素質(zhì)等與人有關(guān)的所有因素的測評。而從狹義上說，人員測評主要是對在職人員素質(zhì)的測評與績效的考評。21.選拔性測評：是一種以選拔優(yōu)秀人員為目的的素質(zhì)測評。這是人力資源管理活動中經(jīng)常要進行的一種素質(zhì)測評人，努力提高勞動績效。46人員測評在勞動人事管理領(lǐng)域中，主要是指：人員素質(zhì)的測評及勞動績效的考評。人員測評的狹義解釋：就是人員素質(zhì)測評；人員測評的內(nèi)核：就是人員素質(zhì)測評47.素質(zhì)：指

7、個體完成活動（工作）與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點，是行為的基礎(chǔ)與根本因素，包括生理素質(zhì)與心理素質(zhì)兩個方面。48.面試：可以說是一種經(jīng)過精心設(shè)計，在特定場景下一面對面的交談能與觀察為主要手段，有表及里測評應(yīng)試者有關(guān)素質(zhì)的一種方式。49.素質(zhì)：是個體完成任務(wù)、形成績效及繼續(xù)發(fā)展的前提50.素質(zhì)的構(gòu)成：在這里是指素質(zhì)結(jié)構(gòu)的劃分，包括基本成分、因素與層次。51.身體素質(zhì)：是指個體的體質(zhì)，體力和精力的總合。52.心理素質(zhì)：包括智能素質(zhì)、品德素

8、質(zhì)、文化素質(zhì)53.品德素質(zhì)：包括政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、道德品質(zhì)與其他個性品質(zhì)54.文化素質(zhì)：包括文化的廣度與深度，以及工作生活的經(jīng)驗55.績效定義：在這里指主體在一定時間與條件下完成某一任務(wù)所取得業(yè)績、承銷、效果、效率和效益。56.素質(zhì)測評：是指測評主體采用科學(xué)的方法，收集被測評者在主要活動領(lǐng)域中的表征信息，針對某一素質(zhì)測評目標(biāo)系作出量值或價值的批斷過程；或者直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過程。57.心理測評：包括心理過程中任何

9、心理現(xiàn)象的測評，教育測評則側(cè)重于教學(xué)能力與教學(xué)成就的測評58.績效考評：主要是對主體工作前條件的分析與確定，而績效考評主要是對主體工作后果的分析與審定。具體說，績效考評是指考評主體對個體或組織活動成果及其價值的考察與評定。59.職位類別:即職位分類的結(jié)果是對企事業(yè)內(nèi)部所有職位按照工作性質(zhì)責(zé)任輕重難易程度，所需資格條件等因素綜合劃分所形成的序列等級。60職業(yè)：是指個人所從事的作為主要生活來源的工作。61地位：是指個人職位在同一組織系統(tǒng)內(nèi)或

10、不同組織系統(tǒng)中所處的位置。62量化：即數(shù)量化，指給事物以數(shù)學(xué)形式的表示。人員素質(zhì)測評中少不了量化。人員素質(zhì)測評量化：即用數(shù)學(xué)形式描述素質(zhì)測評的過程?！皵?shù)量化只是對事物性質(zhì)賦予數(shù)值，所以它既不表示質(zhì)的消滅，也不表示量的隨意創(chuàng)造。63一次量化：是指素質(zhì)測評的量化過程中可以一次性完成。素質(zhì)測評的最后結(jié)果可以由原始的測評數(shù)據(jù)直接綜合與轉(zhuǎn)換。64二次量化：它是指整個的素質(zhì)測評量化過程要分二次計量才能完成。65類別量化：就是把素質(zhì)測評對象劃分到事先