二年級(jí)優(yōu)秀家長事跡材料

1、優(yōu)秀家長事跡材料二年級(jí)馬愛云家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。如何教育好獨(dú)生子女，對(duì)于每個(gè)家庭來說都是一個(gè)很大的課題。馬博是東灣中心校二年級(jí)一名學(xué)生。他的成長是健康的，因?yàn)樗麚碛薪】档男撵`、健康的身體和健康的生活。和絕大多數(shù)父母一樣，馬愛云也深深感到：教育孩子是一門藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫作品，要用心地為孩子添加每一

2、筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營造和諧美好的家庭環(huán)境。馬愛云從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會(huì)被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，家長適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長。馬愛云深知在一個(gè)家庭中父母是孩子模仿的主要對(duì)象，馬愛云夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，馬愛云都要看書學(xué)習(xí)，

3、孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。馬愛云尊重孩子的想法，不僅僅關(guān)心孩子的身體成長同時(shí)更關(guān)心孩子的心理成長。孩子8歲了，他也有了自己的思想的時(shí)候，很多事情有了自己的看法，馬愛云經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地溝通交流，馬愛云給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子情緒平和、愉快，現(xiàn)在孩子無論什么都愿意與他分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發(fā)展。曾經(jīng)他也對(duì)孩子發(fā)過脾氣，冷靜下來之后

4、，覺得這不是解決問題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談?wù)?。于是，孩子漸漸的有什么事都和馬愛云說說，學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，父子倆也都互相聊一聊，孩子有了什么想法無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和爸爸商量。每次父子倆聊完之后，都感覺渾身輕松，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得他性格活潑開朗快樂陽光！在班里很受同學(xué)和老師喜愛。二、堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的

5、科學(xué)知識(shí)和方法。學(xué)校的家長會(huì)是他極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，馬愛云都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)他很重視，他的事無小事。這也是馬愛云了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。優(yōu)秀家長事跡材料二年級(jí)家長：穆金花穆金花被選為二年級(jí)優(yōu)秀家長感覺真是愧不敢當(dāng)。作為家長，她只是做了一些應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校卻給了穆金花這么高的榮耀。她深知教師的職責(zé)與義務(wù)，也理解學(xué)校和老師工作的不容易。所以，平時(shí)她都

6、積極配合學(xué)校和老師的工作，加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，努力為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。一加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，多和老師聊聊天學(xué)校的家長會(huì)是她極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，她都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)他很重視，他的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。及時(shí)主動(dòng)的與班主任老師保持聯(lián)系，這樣家長就會(huì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，老師也會(huì)了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在她的心里，一直覺得老師最值得尊重

7、。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以她非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題，他她總是站在老師的角度來分析，她認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表揚(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，她會(huì)教育孩子戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，她會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也十分關(guān)心孩子的成長，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí)，都會(huì)主動(dòng)電話溝通或當(dāng)面談話，經(jīng)常聊天，討論解決問題。二積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間現(xiàn)在的

8、孩子，玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問題。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，周末，她會(huì)盡量讓孩子多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，她會(huì)帶兒子到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結(jié)識(shí)很多朋友。暑假天比較熱，穆金花總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學(xué)會(huì)和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂趣，減少了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛好廣泛，在假期我并不單一