中職學前教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇研究

1、中職學前教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇研究【摘要】本文首先深入分析了中職學前教育所面臨的挑戰(zhàn)，指出了中職學前教育面臨著4個不利于發(fā)展的問題。接著分析了中職學前教育獲得的機遇。最后，提出抓住機遇，從3個方面去解決中職學前教育所存在的問題?！娟P鍵詞】中職；學前教育；挑戰(zhàn)；機遇一、中職學前教育所面臨的挑戰(zhàn)（一）社會對職業(yè)教育的偏見根深蒂固國家很重視職業(yè)教育，從投入就可以看出，每年國家都投入相當的資金給中職學校建設教學樓、宿舍樓，添置實訓設備，免去學生的

2、學費，但社會、家長對職業(yè)教育還是不認可。以玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學校來說，近年來獲得大量的國家項目，教學樓、學生宿舍樓、食堂、運動場全部建好，也添置了大量的教學實訓設備，在全校教職工的共同努力下，教學質量逐年提高，獲得玉林市、自治區(qū)甚至國家級技能競賽獎的人數越來越多，通過對口考試進入大學深造的學生人數穩(wěn)居玉林市第一，社會聲譽大為提高，雖然招生不成問題，但想招到好的生源還是很難，初中畢業(yè)生都是進不了普通高中才來報讀該校的。大部分家長把孩子

3、讀中職看成是“無奈之舉”，是考不上高中后的得不到農村的幼兒園去。（三）國家政策對中職學前教育發(fā)展有所限制《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出：“人是國家發(fā)展的核心要素。要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮教育的基礎性、先導性、全局性作用，更加注重教育和人力資源開發(fā)，加大投資于人的力度，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，超前規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，加速人力資本積累，為國家和民族的未來奠基?！薄疤岣呓處熕刭|，建立健全各級各類教育質量保障體系

4、，全面提升育人水平。”幼兒教育是教育的重要組成部分，為提高幼兒教師素質，教育部已經明文規(guī)定，逐步取消中等師范教育，大力發(fā)展高等師范教育。而發(fā)達地區(qū)的幼兒園，欠發(fā)達地區(qū)的公辦幼兒園在招生老師的時候，也往往要求大專以上文憑。同時，學前教育資格證的報考條件是：非師范專業(yè)大專以上學歷，示范專業(yè)中專以上學歷，普通話二級乙等以上水平，年齡40雖以下。不言自明，很多中職學校學前教育專業(yè)的畢業(yè)生無法報考幼兒教師資格考試。也就是說，他們畢業(yè)后只能應聘為保