中學生學習過程中存在的問題及解決辦法

1、1中學生學習過程中存在的問題及解決辦法中學生學習過程中存在的問題及解決辦法一、知識體系零散，基礎(chǔ)知識不扎實，階段考試成績不穩(wěn)定：一、知識體系零散，基礎(chǔ)知識不扎實，階段考試成績不穩(wěn)定：這一問題的主要表現(xiàn)是：對某些知識點概念理解不清，習題處理有困難。在后續(xù)課程中涉及到此類知識點的相關(guān)知識會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，造成進一步的學習困難。如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去，久而久之，就會象滾雪球一樣形成惡性循環(huán)，使得學生對學習產(chǎn)生畏難情緒，導致學習成績下降。解決方法：

2、解決方法：(1)自己應(yīng)該先分析自己。自己應(yīng)該先分析自己。自己對自己最了解，知道自己的學習中哪個環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。也可和老師共同探討這個問題，找出關(guān)鍵問題出在了何處。(2)制定學習計劃制定學習計劃。老師為學生其制定好一個有針對性的學習計劃，包括時間計包括時間計劃、學習內(nèi)容和形式劃、學習內(nèi)容和形式等等。因為中學生已經(jīng)經(jīng)過了多年的學習過程，有些問題累積的過多，需要系統(tǒng)的來解決，不能只是頭疼醫(yī)頭

3、腳疼醫(yī)腳，只是解決了表面問題，真到綜合訓練和考試的時候，問題依然會存在。(3)要從思想上讓學生下定決心，努力實施。要從思想上讓學生下定決心，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，都要扎扎實實的去做。要讓學生意識到問題是自己的，家長和老師是來幫助自都要扎扎實實的去做。要讓學生意識到問題是自己的，家長和老師是來幫助自己的己的，所

4、以無論在何種情況下，自己一定要保持良好的心態(tài)，不要跟家長和老師產(chǎn)生抵觸情緒，這樣才能讓自己克服困難，解決問題。二、平時的作業(yè)題都會做，但考試總是考不了高分二、平時的作業(yè)題都會做，但考試總是考不了高分這一問題的主要現(xiàn)象是：老師在每節(jié)課后留的作業(yè)都能比較順利的完成，正確率也比較高，可是一到期中、期末考試的時候，分數(shù)就不理想了，平時會做的題也做錯了，稍微綜合一點的題目也不能拿滿分。如果長期下去學生學習的自信心就會下降，他們就會懷疑自己的能力，

5、考試時底氣就不足，做題猶豫不決，耽誤考試寶貴的時間，就會直接導致成績下降。解決方法：對于平常的課后作業(yè)平常的課后作業(yè)、練習的目的是用來鞏固、加強所學知識點記憶、理解和運用，并檢測對所學知識點的掌握情況，一般多為專用知識點練習題目，綜合性不一般多為專用知識點練習題目，綜合性不是很強。期中、期末考試是階段檢測性考試，是綜合考察學生們對本階段知識點的是很強。期中、期末考試是階段檢測性考試，是綜合考察學生們對本階段知識點的掌握情況，題目中往往會

6、把知識點進行綜合，以考察學生對所學知識的運用能力掌握情況，題目中往往會把知識點進行綜合，以考察學生對所學知識的運用能力。學生之所以出現(xiàn)這種問題，是因為他們只是對基本知識點達到了理解掌握的層次，還沒有達到綜合運用的層次，對多個知識點之間的關(guān)系沒有能夠形成知識系統(tǒng)。要3要讓學生在課堂上認真聽講，不僅捕捉老師講解的知識點的關(guān)鍵信息，而且要積極開動腦筋，跟上老師的節(jié)奏。這樣就能保證真正的學會本節(jié)課的內(nèi)容。有的學生是真的有問題要問，但是因為某些情

7、況：比如面子啊、時間啊等等，不好意思問老師，或者沒能來得及問老師，把問題給耽擱了，對于這種情況，我們老師要會發(fā)現(xiàn)學生的問題，多提問，用這種方式來解決他們的問題。五、總覺得老師留的作業(yè)太多，總是完不成作業(yè)五、總覺得老師留的作業(yè)太多，總是完不成作業(yè)這一問題的主要現(xiàn)象是：每天做作業(yè)到很晚的時間，因為自己的效率低，花了每天做作業(yè)到很晚的時間，因為自己的效率低，花了好多時間還完不成，時間長了以后就對做作業(yè)產(chǎn)生了厭惡感，每次看到作業(yè)都煩，好多時間還

8、完不成，時間長了以后就對做作業(yè)產(chǎn)生了厭惡感，每次看到作業(yè)都煩，就會形成一種惡性循環(huán)，把自己弄得身心疲憊，經(jīng)常受老師批評，成績還上不去。就會形成一種惡性循環(huán)，把自己弄得身心疲憊，經(jīng)常受老師批評，成績還上不去。解決方法：課后作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量是根據(jù)教學內(nèi)容的要求去設(shè)置的。老師大多數(shù)時候都是考慮到學生們的學習情況安排作業(yè)的。有些學生對待作業(yè)的習慣不好，總是認為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，比如自習課或者回家后再做作業(yè)。其實做作業(yè)是要有技巧的。(1)

9、做個計劃。分析自己今天的作業(yè)按學科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，每塊內(nèi)容大致用多長時間都要做到心中有數(shù)。(2)提高效率。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學一起進行；朗讀可以在早晨進行等。(3)杜絕一些不好的習慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學習效率。一定要讓學生認識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代一定要讓學生認識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表

10、的檢查，而是來鞏固所學知識點。表的檢查，而是來鞏固所學知識點。不要因為可能這項作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。如果因為某種情況實在不能完成當天的作業(yè)，一定要請家長給老師做出解釋，不能為了趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。六、上課時不能夠?qū)Ｐ穆犞v，總是走神六、上課時不能夠?qū)Ｐ穆犞v，總是走神這一問題的主要現(xiàn)象是：課堂開始還能跟著老師走，可是聽著聽著就不知道老師在說什么了，思路就跑到其它事情上去了，再回過神來時已經(jīng)跟不上老師的節(jié)奏了。如果學生的