七年級(jí)地理上冊(cè)第四章第五節(jié)形成氣候的主要因素教學(xué)案2無(wú)答案新版商務(wù)星球版

1、1第五節(jié)第五節(jié)形成氣候的主要因素形成氣候的主要因素【課型】新授課【課標(biāo)要求】●舉例說(shuō)明緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響；●用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候產(chǎn)生的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、聯(lián)系五帶劃分，舉例說(shuō)明維度因素對(duì)氣候的影響；2、運(yùn)用“海陸氣溫日變化差異示意”圖和“地形對(duì)降水影響示意”圖，說(shuō)明海陸因素對(duì)氣候的影響；3、運(yùn)用“廬山與九江7月平均氣溫示意”圖，“地形對(duì)降水影響示意”圖和“安第斯山脈南段東西兩側(cè)氣候差異示意”圖，說(shuō)明地形對(duì)氣

2、候的影響；4、用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)氣候產(chǎn)生的影響，樹(shù)立關(guān)心環(huán)境從我做起的情感、態(tài)度、價(jià)值【教學(xué)模式】自主探究、小組合作、讀圖分析與歸納總結(jié)?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入提問(wèn)與思考導(dǎo)入：導(dǎo)入：同學(xué)們，炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，我們應(yīng)該去哪里避暑呢？北戴河北戴河吐魯番吐魯番哈爾濱哈爾濱廬山廬山1、教師和學(xué)生一起討論夏日避暑的好地方，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明理由。2、師：同學(xué)們，大家選的避暑圣地，夏季為什么比較涼

3、爽？世界各地氣候?yàn)槭裁磿?huì)千差萬(wàn)別呢？影響氣候的因素有那些呢？（緯度位置、海路分布、地形、人類(lèi)活動(dòng)）現(xiàn)在我們一起來(lái)探討一下大自然氣候的奧秘。（讀圖討論）（讀圖討論）學(xué)生學(xué)生1：我想去北戴河，可以看大海嘗海鮮，飽覽大海的廣闊，欣賞大自然的美景。學(xué)生學(xué)生2：夏季，在“火州”吐魯番體驗(yàn)火焰山的熱氣騰騰，太熱了，不會(huì)選擇學(xué)生學(xué)生3：夏天來(lái)哈爾濱，可以再這里體驗(yàn)一把夏日的清涼。學(xué)生學(xué)生4：山岳避暑圣地廬山，去欣賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的

4、美景。學(xué)生學(xué)生5：我想去春城昆明，那里四季如春。通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)語(yǔ)言描述培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3讀圖探究分析歸納知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：觀察五帶劃分圖，思考，五帶劃分與什么因素有關(guān)？（緯度因素）承接：緯度是影響氣候的基本因素，它是怎樣影響氣候的呢？（板書(shū)）探究一：緯度因素（板書(shū)）探究一：緯度因素閱讀課本P79完成《助學(xué)》P85題一1、形成氣候的主要因素有（緯度）因素、（海陸）因素、（地形）因素。此外，（人類(lèi)活動(dòng)）也是影響氣

5、候的因素之一。2、（緯度）因素是形成氣候的基本因素。一般的說(shuō)，緯度較低的地方，獲得太陽(yáng)熱量較（多），氣溫較（高）；緯度較高的地方，獲得的太陽(yáng)熱量較（少）氣溫較（低）展示圖片：展示圖片：比較我國(guó)漠河和海南島景觀差異的原因我國(guó)最北的漠河緯度高，夏季短，冬季長(zhǎng)而寒冷海南島緯度低，氣溫高，長(zhǎng)夏無(wú)冬教師巡回指導(dǎo)，并組織學(xué)生代表展示。小結(jié)：小結(jié)：緯度位置緯度位置獲得太陽(yáng)獲得太陽(yáng)氣溫高（低）位氣溫高（低）位置高（低）置高（低）熱量多（少）熱量多（少）