《紙品樂(lè)陶陶》教案

1、1《紙品樂(lè)陶陶（活動(dòng)一）《紙品樂(lè)陶陶（活動(dòng)一）》教學(xué)設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析：本課是利用各種紙材進(jìn)行藝術(shù)造型的有趣活動(dòng)。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團(tuán)、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運(yùn)用合適的工藝手段進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團(tuán)、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國(guó)第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。教

2、學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。2.了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。3.能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：各種紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入1、教師出示范作讓學(xué)生欣賞2、誰(shuí)能告訴我這個(gè)

3、作品是由什么做成的呢？學(xué)生回答：是由皺做成的。好現(xiàn)在我讓幾個(gè)同學(xué)上來(lái)摸一下，說(shuō)說(shuō)你摸了之后有什么感覺(jué)？學(xué)生回答：有凹凸感的，有點(diǎn)像浮雕。3、那么我們?cè)賮?lái)觀察一下，這張作品是把皺紙變成了什么？（放大觀察）學(xué)生回答：紙線和紙團(tuán)4、今天就讓我們一起來(lái)紙團(tuán)和紙線做一幅漂亮的畫。二、示范紙團(tuán)和紙線制作并比賽制作3比一比，哪一組做得最快，哪一組做得最好，哪一組做得最有特色。（最好的組給予獎(jiǎng)勵(lì)）六、作品展評(píng)七、課后拓展課后呢有興趣的同學(xué)可以想一想，做

4、一做。我們還可以用什么材料做出類似的帖畫來(lái)？教學(xué)反思：教學(xué)反思：本課從課題到內(nèi)容趣味性教強(qiáng)，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容將皺紋紙制成紙繩、紙團(tuán)，利用點(diǎn)、線進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造運(yùn)用到生活中去。用美裝點(diǎn)生活，在生活中創(chuàng)造美。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)課堂上，除了掌握基本知識(shí)技法，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。但

5、在實(shí)際操作中，學(xué)生沒(méi)能大膽的表達(dá)自己的想法，在作品創(chuàng)作過(guò)程中有瓶頸現(xiàn)象，有了想法不敢實(shí)踐。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。當(dāng)教師在課堂中不斷訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美的能力后，相信學(xué)生會(huì)用自己更獨(dú)特的方式表現(xiàn)出更美妙的五彩世界。在今后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)更注重美術(shù)的表達(dá)，無(wú)論是口頭的評(píng)述還是，還是外化的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)，都多鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的想法，同時(shí)還要講求時(shí)效性。學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，掌握了紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方