《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)美術(shù)第12課《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)教材分析：本課主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶和聯(lián)想，表現(xiàn)出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的動(dòng)作及面部表情，大膽地表達(dá)自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)過程的樂趣。在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊(yùn)含著深刻的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，是藝術(shù)家樂于表現(xiàn)的題材。有助于學(xué)生在作畫、品畫中感受繪畫的傳達(dá)觀念、滲透情感的過程。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解水果不同的顏色、外形特點(diǎn)以及

2、被賦予的傳統(tǒng)吉祥寓意。能夠運(yùn)用夸張的手法，大膽表現(xiàn)出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)態(tài)和表情，并創(chuàng)作出有情趣的畫面。2、過程與方法：通過游戲、表演、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀察和表現(xiàn)水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的情趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的手法通過動(dòng)作、表情，大膽的表現(xiàn)吃水果時(shí)的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)

3、生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種水果實(shí)物教學(xué)活動(dòng)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：冬天到了，小朋友都穿著厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個(gè)橘子皮）那你們猜到這位主人是誰了嘛？生：橘子。生：被吃掉了……師：呀，吃掉了這么一個(gè)又大又紅的蘋果，該是什么心情，什么感覺呢？2、演一演提問：哪位小朋友愿意和老師來比賽，看看誰能表演出好吃的感

4、覺？（請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來表演）歸納總結(jié)：夸張的表情、有趣的動(dòng)作就能表現(xiàn)出水果得好吃?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫面的能力，感受生活的趣味。（四）、學(xué)習(xí)夸張的表現(xiàn)手法表情：有哪些夸張的表情可以表現(xiàn)出水果更好吃？（師將表情畫于黑板）動(dòng)作：欣賞吃水果有趣的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解夸張的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用夸張進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。三、教師演示利用多媒體展示作畫步驟，注意畫面中人物表情、動(dòng)作；前后遮擋關(guān)系；細(xì)節(jié)處理等。美味的水果，大大的嘴

5、巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動(dòng)作，當(dāng)然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。四、學(xué)生作品欣賞課件出示其他范畫，以學(xué)生作品為主，特別是小朋友坐在西瓜里面作品，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，表現(xiàn)好吃的水果。畫面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？【設(shè)計(jì)意圖】拓寬創(chuàng)新思路，通過聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)會(huì)使畫面更加生動(dòng)有趣。五、藝術(shù)實(shí)踐作業(yè)要求：1、構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。2、抓住水果的特點(diǎn)畫出好吃的水果