2015-2016學(xué)年七年級生物上冊-生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)案

1、第二節(jié)第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。2、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。3、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。4、舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。5、闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的?！緦W(xué)習(xí)重、難點】【學(xué)習(xí)重、難點】重點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。難點：生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】【學(xué)習(xí)過程】一、課前自主學(xué)習(xí)：一、課前自主學(xué)習(xí)：（閱讀教材P19

2、—P24完成練習(xí)）1在一定地域內(nèi)，________與________所形成的統(tǒng)一的整體叫做________2動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以______為食，因而叫做_______。3生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是_______、的關(guān)系。4生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是_______的關(guān)系，這樣就形成了____________。5在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條，它們彼此，形成食物網(wǎng)。6生態(tài)系統(tǒng)中的_______和_______

3、___就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。二、課堂助學(xué)二、課堂助學(xué)1、情景引入：我們見過的水庫、樹林、農(nóng)田中既有生物也有非生物，在生物學(xué)上稱作什么？2、交流討論：學(xué)生展示交流自主學(xué)習(xí)成績，討論自主學(xué)習(xí)中提出的問題。3、合作探究：學(xué)習(xí)任務(wù)一：概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。學(xué)習(xí)任務(wù)一：概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。（1）自學(xué)教材P19，結(jié)合教材中的插圖，認(rèn)真分析P20的“資料分析”。有人為了防止鳥兒吃草籽，把人工種草的試驗區(qū)用網(wǎng)罩了起來。過一段時間發(fā)現(xiàn)，草幾乎被蟲子

4、吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然草原，牧草卻生長良好。這是什么原因呢？這個實例說明了什么道理？（2）觀察分析P20“資料分析”，并討論其中的思考題：①樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？②腐爛的樹樁最終會消失嗎？③在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動物、真菌分別扮演什么角色④思考：一片樹林一條河流一座城市一塊農(nóng)田一片草原的所有生物一座森林B環(huán)境會對生物造成影響C生物與生物之間相互影響D各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響5、右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物

5、體內(nèi)有毒物質(zhì)含量的相對數(shù)量關(guān)系，其中丙最可能代表A、草B、鷹C、蛇D鼠6、在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系如右圖所示，請據(jù)圖回答：（1）A代表的生物是；B代表的生物是；C代表的生物是。（2）如天氣持續(xù)干旱，草類減少，兔子的數(shù)量，狼的數(shù)量；干旱結(jié)束，雨量充沛，草類增多，此時兔子數(shù)量，狼的數(shù)量，在一般情況下，三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）由于大量捕殺狼，導(dǎo)致狼在草原中滅絕，此時草原中的兔將會（）A、增多B、減少