2-10的分與合完整版-教案

1、1上課時間：年月日課題2－5的分與合P3435課時數8第1課時總課時數課時教學目標1讓學生在通過把物體分成兩部分的活動中，探索并掌握2—5各數的分與合，進一步加深對2－5各數的理解。2使學生經歷由具體到抽象認識數的分與合的過程，體會分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3使學生在數學活動中逐步發(fā)展合作學習的意識，對分與合的聯系有初步體會，初步形成對數學學習的自信心和興趣。教學重、難點教學重點：掌握2—5的分與合教學難點：5

2、的分與合教學準備多媒體課件、卡片、圓片、盤子、桃子等教學程序師生活動二次修改一、揭示課題。二、自主學習，建構模型教學例11.提出問題。2.學生操作，初步感知4的不同分法。出示4個桃、2個盤子的圖片。啟思：要把4個桃放在這兩個盤子里，可以怎樣放？學生用4個圓片代替4個桃，分成兩堆。學生操作后，組織他們交流分的結果。依次呈現如下三種分法：(3)(2)(1)3四、鞏固練習1.完成“想想做做”第1題。2.第2題。3.第3題。4.搶答練習。5.第

3、4題。6.第5題。六、全課總結認識2、3的分與合。讓學生依次擺一擺、填一填，然后組織學生交流，教師依次板書。組織學生交流每節(jié)車廂上填了什么數，是怎樣想的？引導學生觀察填好的結果，體會每組上面的一個數由小到大，依次多1；下面的一個數由大到小，依次少1.教師出示一張數字卡片，讓學生分別說出這個數可以分成幾和幾，幾和幾可以合成這個數。先讓學生說說每排圖形的排列規(guī)律，再讓他們按照規(guī)律接著畫出一組。指導學生規(guī)范的寫數，如果有學生感到有些數比較難寫