龍?jiān)葱W(xué)“三殘兒童”隨班就讀管理制度

1、劍閣縣龍?jiān)存?zhèn)龍?jiān)葱W(xué)校“三殘兒童”隨班就讀管理制度為了使我校隨班就讀工作管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和要求特制定此細(xì)則。一、總則1、開展殘疾兒童隨班就讀工作，是深入貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》的需要，是對(duì)殘疾兒童少年進(jìn)行義務(wù)教育的行之有效的途徑，也是提高民族素質(zhì)的有力措施。2、殘疾兒童少年隨班就讀有利于殘疾兒童就近入學(xué)，有利于提高殘疾兒童少年的入學(xué)率，有利于普教帶特教，特教促普教，相互結(jié)合，

2、共同提高。3、學(xué)校教師必須高度重視并積極開展殘疾兒童少年隨班就讀工作，使其逐步完善。二、對(duì)象4、殘疾兒童少年隨班就讀的對(duì)象，主要是指智力、視力、聽力語(yǔ)言、肢體等類別的殘疾兒童少年。視力殘疾兒童、少年隨班就讀的條件應(yīng)是：雙眼最佳矯正視力等于或優(yōu)于0.05而低于0.03而且沒有其他殘疾的低視力兒童少年。聽力語(yǔ)言殘疾兒童、少年隨班就讀的條件應(yīng)是：雙耳聽力損7、每年9月份各校要將殘疾兒童名冊(cè)和接收教育情況上報(bào)小教科審批，對(duì)新增的隨班就讀學(xué)生一律

3、要交驗(yàn)有關(guān)證明的復(fù)印件。五、建檔8、隨班就讀學(xué)生一經(jīng)確認(rèn)，資源室必須為其建立學(xué)籍檔案，其內(nèi)容包括：（1）殘疾證明；（2）基本情況登記表；（3）個(gè)別教育計(jì)劃和個(gè)別教育實(shí)施方案。；（4）學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)（包括思想品德、行為習(xí)慣、缺陷補(bǔ)償、適應(yīng)能力、各科成績(jī)等）。六、安置9、隨班就讀學(xué)生每班1至2人為宜，最多不超過(guò)3人，且屬于同類殘疾，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際適當(dāng)減少正常學(xué)生的人數(shù)。10、安置座位時(shí)應(yīng)考慮殘疾學(xué)生的需要和老師照顧方便。11、隨班就讀任課教