語(yǔ)句連貫、銜接的解題技巧及練習(xí)題

1、1“語(yǔ)句銜接題”常用的幾個(gè)解題方法解答語(yǔ)句銜接題，應(yīng)按照“瞻前顧后，上聯(lián)下串”的基本思路，多角度思考分析，使話題一致，事理相通，情景和諧，音韻協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。常用的幾個(gè)解題方法如下：第一、把握第一、把握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的一致性（句式的一致性）。構(gòu)的一致性（句式的一致性）。一個(gè)連貫的長(zhǎng)句子，往往由幾個(gè)分句來(lái)組成，在組合過(guò)程中，為陳述相關(guān)內(nèi)容，或使語(yǔ)氣順暢、音節(jié)和諧，往往運(yùn)用同一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句式。惟其如此，才能保持句子的和諧連貫。第二、把握敘述主體

2、的一致性（主第二、把握敘述主體的一致性（主語(yǔ)一致）。一致）。在語(yǔ)法中，主語(yǔ)是被陳述的對(duì)象，是句子的主體。同樣，一個(gè)長(zhǎng)句或句群或語(yǔ)段也是圍繞一個(gè)主體展開(kāi)的，這就決定了敘述主體前后要一致，只有這樣，才能保持句意連貫、集中、明確。第三、注意上下文的照第三、注意上下文的照應(yīng)（前后照（前后照應(yīng)）。）。為保持文句或文段的一致性、嚴(yán)密性，使語(yǔ)意一脈相承，表意集中凝練，必須注意上下文的照應(yīng)，使之成為一個(gè)有機(jī)整體。第四、第四、細(xì)品語(yǔ)段的聲、色、情（意境、

3、段的聲、色、情（意境、語(yǔ)言風(fēng)格一致）格一致）任何一個(gè)語(yǔ)段都要表達(dá)一定的思想，而這些思想往往都是通過(guò)無(wú)聲的語(yǔ)言、無(wú)形的色彩以及一定的情感來(lái)體現(xiàn)和表達(dá)的。在選擇銜接的語(yǔ)句時(shí)，要仔細(xì)口味語(yǔ)境中的聲、色、情及語(yǔ)言風(fēng)格等，使之保持一致。3“語(yǔ)句銜接”專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題單(課前測(cè)試)姓名1、下面句中括號(hào)內(nèi)的表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是魯大海－四鳳的哥哥，魯貴的半子－進(jìn)。他身材魁偉，（A、粗黑的眉毛，B、眉毛粗而黑）兩頰微微陷下去。答案：B2、這位老先生頭發(fā)斑白，衣著樸

4、素，，給我留下的印象太深了。A、風(fēng)趣的談吐，淵博的知識(shí)B、談吐學(xué)問(wèn)，風(fēng)趣淵博C、談吐風(fēng)趣，學(xué)問(wèn)淵博D、談吐風(fēng)趣，淵博的學(xué)問(wèn)答案：C3、填到橫線上與上下文銜接較好的一句是小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，從床上拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。A、媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他，B、但后來(lái)還是讓媽媽給找到了，C、使媽媽找了好久，終于把他找到。D、他媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他。答案：B4、填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察，中午1