區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第三次“基于學(xué)力研究的理解性教學(xué)”活動在沈四小舉行

1、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第三次“基于學(xué)力研究的理解性教學(xué)”活動在沈四小舉行區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第三次“基于學(xué)力研究的理解性教學(xué)”活動在沈四小舉行10月18日，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第三次“基于學(xué)力研究的理解性教學(xué)”研討暨潘旭東師區(qū)名師工作室活動在沈四小舉行，近80名教師參加了此次活動。普陀小學(xué)鄭燕和沈四小施汗波兩位教師分別執(zhí)教五年級《用字母表示數(shù)》和六年級《百分數(shù)的認識》兩堂研討課。她們在教學(xué)中力求體現(xiàn)理解性教學(xué)的理念，根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)中的困惑與問題，積極創(chuàng)設(shè)能夠促進學(xué)生理解

2、的學(xué)習(xí)與練習(xí)情境，通過小組合作與交流質(zhì)疑展開學(xué)習(xí)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。課后，兩位教師進行了聊課，沈家門小學(xué)陸芳、六橫中心胡妮妮、普陀小學(xué)樂盛和蘆花學(xué)校曹含意四位老師從課堂后測與課堂觀察的角度，結(jié)合理解性學(xué)習(xí)的七大原則和六個維度對兩堂課進行了分析與點評。最后，潘老師作總結(jié)發(fā)言。他認為本次活動非常成功，同時指出，理解性教學(xué)的本質(zhì)是教師在課堂教學(xué)中要落實好學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生身心的參與。他希望教師們在平時的教學(xué)中要做