人教版七年級下冊語文總復(fù)習(xí)資料(大全)

1、1七年級下冊語文總復(fù)習(xí)資料班級：班級：姓名：姓名：寄語：寶劍鋒從磨礪出寄語：寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來梅花香自苦寒來初一語文組制3當(dāng)之無愧ku：沒有什么可以慚愧的地方。奠din基：奠定建筑物的基礎(chǔ)。截ji然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。摯zh友：親密的朋友?；Ichu劃：想辦法；定計劃；籌措。仰慕：敬仰思慕。彷png徨hung：猶

2、豫。殷yān紅：帶黑的紅色。4.重點(diǎn)句子重點(diǎn)句子（1）為什么把鄧稼先與奧本海默對比來寫？奧本海默→拔尖人物→鋒芒畢露；鄧稼先→真誠坦白→從不驕人。通過對比，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。（2）默讀第五部分，想一想：這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場文》，有什么作用？引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，同時也含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是一個不見硝煙的

3、戰(zhàn)場。（3）“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這句話的理解。為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。（4）作者為什么稱鄧稼先是“中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”？作者稱鄧稼先是“奠基人”“開拓者”，充分贊揚(yáng)了鄧稼先在我國核武

4、器的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)展方面作出的巨大貢獻(xiàn)，肯定了他在我國核武器事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的地位。（5）“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！笔钦f中國幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系的和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質(zhì)品格。（6）“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn)，就是把這些奉為自己的的行

5、動準(zhǔn)則，因此他是理想黨員。第2課《說和做課《說和做記聞一多先生言行片段》記聞一多先生言行片段》1.文學(xué)常識文學(xué)常識《說和做記聞一多先生言行片段》是選自人民日報，作者臧克家，現(xiàn)代詩人，因代其代表作《老馬》廣泛流傳，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。2.文章思想內(nèi)容文章思想內(nèi)容本文用夾敘夾議的方法記述了聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的所說所做，表現(xiàn)了聞一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，贊揚(yáng)了他為國家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。3.重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞