九年級(jí)語文劉姥姥進(jìn)大觀園

1、《劉姥姥進(jìn)大觀園》《劉姥姥進(jìn)大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路本文分兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)教師先簡(jiǎn)單介紹作者的生平；然后給學(xué)生５分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生疏通字詞，整體感知文意；最后，讓學(xué)生分析、概括本文的結(jié)構(gòu)層次，把握課文內(nèi)容，教師可以適當(dāng)提示、明確。第二課時(shí)，主要是針對(duì)學(xué)生不易理解的問題，以及課后練習(xí)題來進(jìn)行分析探究，使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行鞏固、把握。●教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”

2、等字詞的讀音，以及“篾片、調(diào)停、撮弄、不伏手、操攮、促狹鬼”等詞語的含義。2認(rèn)識(shí)閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。（二）過程與方法1疏通字詞，了解文意，了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點(diǎn)。2整體感知本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生不慕富貴、勤儉節(jié)約的高尚品格與良好習(xí)慣。●教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。2分析、概括劉姥姥的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)刻畫人物的方法

3、。（二）教學(xué)難點(diǎn)1把握劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)。2體會(huì)作者寫這場(chǎng)“笑劇”的用意?！窠虒W(xué)方法教學(xué)方法1情景導(dǎo)入法。運(yùn)用多媒體教學(xué)課件展示作者的圖片及生平，插播視頻《劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府》（教師根據(jù)教學(xué)需要可適當(dāng)截?。?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；蛘咦寣W(xué)生講述所知道的有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的其他故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2分析討論法。對(duì)課文中不易理解的問題，以及課文中主要人物的性格特點(diǎn)，先讓學(xué)生分析、討論，各抒己見，然后教師進(jìn)行、提示、點(diǎn)評(píng)

4、、明確，以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握?！窠虒W(xué)媒體教學(xué)媒體（一）教具準(zhǔn)備投影儀、教學(xué)課件先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后教師提示、明確：教師提示、明確：這是鳳姐讓劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的情形：鴿子蛋本來就小，筷子沉且滑，劉姥姥對(duì)大觀園這樣的場(chǎng)合又很怯懦，于是吃鴿子蛋時(shí)的滑稽就由想可知。“鬧”、“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習(xí)慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動(dòng)、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時(shí)的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子

5、蛋時(shí)的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑、鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時(shí)速度之快?？傊?，這些動(dòng)詞就生動(dòng)傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、小心翼翼、怯懦的性格特點(diǎn)。4.這篇課文細(xì)致地描寫了各具情態(tài)的小，給人留下了難忘的印象。請(qǐng)說說主要人物的笑有什么不同，反映了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)。先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后教師提示、明確：教師提示、明確：鳳姐、鴛鴦的笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛

6、耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)；探春、史湘云、薛姨媽的笑自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)；林黛玉的笑又極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)；寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)；惜春笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)；賈母笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。5.結(jié)合劉姥姥的言談舉止，分析這個(gè)人物形象?！霸区P姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞

7、象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：‘這叉巴子比俺那里鐵掀還沉，那里強(qiáng)的過他?！諛訐Q上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：‘去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手?！薄袄蟿ⅲ蟿?，食量大如牛，吃個(gè)老母豬不抬頭?！薄皠e的罷了，我只愛你們家這行事。怪道說‘禮出大家’。”“姑娘說那里話。咱們哄著老太太開個(gè)心兒，可有什么好惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個(gè)笑兒。我要心里惱，也就不說了?！毕茸寣W(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后教師提示、明確：

8、教師提示、明確：劉姥姥進(jìn)了大觀園，一個(gè)鄉(xiāng)下人進(jìn)了美輪美奐的大觀園，處處感到新鮮，處處感到好奇，也因此鬧了很多笑話。因?yàn)檫@些內(nèi)容完全不同于賈府的生活體驗(yàn)，大家覺得新鮮有趣！至于劉姥姥種種少見多怪的話語與舉動(dòng)，雖引人發(fā)笑，但那是因?yàn)樗郧皬臎]見過這些人事物，當(dāng)然處處透露著新鮮無知，好奇多問，處處引起哄堂大笑。不過，她對(duì)每項(xiàng)新奇東西所引出來的神態(tài)，流露的每一句言詞，純?nèi)怀鲎员拘蕴煺?，恰如身份，并不帶絲毫牽強(qiáng)附會(huì)，矯揉做作。所以她俗雖俗，卻俗的

9、可愛。一個(gè)七十五歲的老人，為了生活，她扯下了自己的尊嚴(yán)，戴上一副丑角的面譜，變成一個(gè)引人發(fā)笑的對(duì)象。劉姥姥是丑角，但她決不是傻子，她早已知道是為了哄老太太開心……所以，劉姥姥不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，為了環(huán)境的需要，她不得不裝作愚者，以所獲得別人的同情，希望得到些恩惠。劉姥姥面對(duì)賈家生活的豪奢，卻不是表現(xiàn)出羨慕的情狀，反而只是一心一意計(jì)算著平實(shí)的居家生計(jì)的方便和舒適；金銀的筷子反而不及平常的伏手合用，作者利用幾個(gè)細(xì)節(jié)塑造出劉