九年級化學(xué)期中考試試卷分析

1、20112012學(xué)年第二學(xué)期期中考試九年級化學(xué)試卷分析科任教師：雍仁午一、試卷簡要評價總體來看，試題內(nèi)容能很好的體現(xiàn)了課程改革的精神，較好地考查了學(xué)生“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標(biāo)要求，知識覆蓋面廣，并能結(jié)合社會發(fā)展組織命題；試題結(jié)構(gòu)和題型基本遵循了近幾年九年級化學(xué)的“考試說明”的要求和命題趨勢；但是，由于學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)新課，很難對知識進(jìn)行融合，所以本次試題難度較大，雖然試題梯度明顯，但由于不符合學(xué)情，因此

2、區(qū)分度和信度不明顯，很難實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的全面檢測。整份試卷既重視考查學(xué)生對化學(xué)知識的掌握，也考查學(xué)生的觀察能力、思維能力、分析能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展?fàn)顩r，運(yùn)用化學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。二、本期試題主要有以下特點(diǎn)：1、注重基礎(chǔ)、淡化理論從試題分析可以看出，絕大部分都是涉及化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能、以及化學(xué)與社會的一些基本常識，涉及理論方面的較少。但基礎(chǔ)知識拔高太大，學(xué)生無法理解，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。2、注重與社

3、會、生活的聯(lián)系這次試題，較多的考查了化學(xué)與社會發(fā)展、生產(chǎn)和生活方面的聯(lián)系，如第3小題考察化學(xué)與環(huán)境，第12小題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況和運(yùn)用能力。3、較好地體現(xiàn)了能力立意這次試題，有多數(shù)都是以能力為核心，對學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、以及應(yīng)用化學(xué)知識解決社會生產(chǎn)和生活中的一些實(shí)際問題的能力進(jìn)行了一定的考查，并對學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力進(jìn)行了很好的考查。4、強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾檫@次試題，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，如選擇

4、氣體的發(fā)生裝置和收集裝三、學(xué)生答題情況分析1、基本概念模糊不清2、物質(zhì)的分類掌握不透3、化學(xué)用語的書寫掌握不規(guī)范反映出學(xué)生對元素、原子、分子等這些化學(xué)用語的書寫不規(guī)范，而且缺乏一定的理解和訓(xùn)練，所以錯誤率較高。4、語言表達(dá)能力差反映出學(xué)生思維不夠全面、嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)能力不夠強(qiáng)。5、解題規(guī)范性不夠計算結(jié)果處理不規(guī)范的情況較多，失分率較高。四、下階段教學(xué)建議：1、教師和學(xué)生認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。2、加強(qiáng)對學(xué)