中考總復(fù)習(xí)文言文對比閱讀訓(xùn)練之九下(精品)

1、1中考總復(fù)習(xí)文言文對比閱讀訓(xùn)練中考總復(fù)習(xí)文言文對比閱讀訓(xùn)練之九下九下一、比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成一、比較閱讀甲、乙兩則文言文，完成1—5題【甲文】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患

2、者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《孟子告子下》)【乙文】吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥邪”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。(選自《史記》)1、用“／”給下面句子劃出朗讀節(jié)奏。（兩處）舜發(fā)于畎畝之中2、解釋下列句中加點詞語的含義。①曾益其所不能②人恒過然后能改③吳既赦越④與百姓同其勞3、翻譯下列句子。女忘

3、會稽之恥邪？4、甲文首段列舉古代六位賢士的事例，是為了說明的道理，文中的中心論點。乙文故事可以用成語來概括其主要內(nèi)容。5、品讀甲乙兩文，談?wù)剳n患意識有怎樣的現(xiàn)實意義？二、比較閱讀下面兩個文言語段，完成二、比較閱讀下面兩個文言語段，完成1—5題。題。【甲】十年春，齊師伐我公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗

4、從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故

5、逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列②，楚人未既③濟。司馬④曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可。”既陳⑤而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官⑥殲焉。國人皆咎公。公曰：“君子不重⑦傷，不禽二毛⑧。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之馀⑨，不鼓不成列?！保ㄟx自《子魚論戰(zhàn)》）3①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞②每廷爭辱我，使我常不自得3、甲、乙兩文中鄒忌和文德

6、皇后的勸諫的共同點是什么？你更加欣賞誰？請簡述理由。共同點：________________________________________________更欣賞誰及理由：四、閱讀下列文段回答四、閱讀下列文段回答1313題不計人過不計人過呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘

7、，固不如無知也。不問之何損”時人皆服其量。(選自司馬光《涑水見聞》)【注釋】①呂蒙正(9441011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。1、解釋下列句子中加點的詞。(1)蒙正佯為不聞而過之佯：(2)悔不窮問窮：2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之3、從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示？五、閱讀下列文段回答五、閱讀下列文段回答1313題東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為

8、終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇寧、大觀②間，海外詩④盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索⑤，而人或謂之不韻⑥。注釋：①棐：歐陽修的兒子歐陽棐。②更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。③崇寧、大觀：宋徽宗年號。④海外詩：指東坡被貶海南時所作的詩。⑤氣索：氣短。⑥不韻：不雅。1、用“”標(biāo)出