三寬家長(zhǎng)教育課程內(nèi)容描述

1、北京大學(xué)“三寬”家長(zhǎng)教育課程北京大學(xué)“三寬”家長(zhǎng)教育課程(課程內(nèi)容和課程描述課程內(nèi)容和課程描述)第一模塊第一模塊家長(zhǎng)角色與家庭關(guān)系家長(zhǎng)角色與家庭關(guān)系課程內(nèi)容：課程內(nèi)容：1、家長(zhǎng)角色定位；2、家庭教育誤區(qū)；3、家庭教育與子女人格培養(yǎng)；4、三代同堂家庭的教子策略；5、第一責(zé)任人的職責(zé)與修養(yǎng)等課程課程描述：課程描述：我們一直以為我們很愛(ài)孩子，但結(jié)果常常是害了孩子；我們一直以為我們是孩子應(yīng)該銘記的恩人，但孩子卻把我們當(dāng)作“禍害”，我們一直以為生

2、下孩子，我們就理直氣壯成為他們的家長(zhǎng)，突然有一天，我們竟然被告知，父母不等于家長(zhǎng)，從父母到家長(zhǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的跨越……當(dāng)我們一片茫然第走進(jìn)“三寬”家長(zhǎng)大講堂，第一堂課上，睿智的專家將為我們“開(kāi)悟”：何謂“本色”，何謂“角色”？哪里是誤區(qū)、陷阱、迷局，哪里是契機(jī)、出口和坦途……第二模塊第二模塊讀懂孩子讀懂孩子認(rèn)識(shí)孩子認(rèn)識(shí)孩子課程內(nèi)容：課程內(nèi)容：1、兒童（少年）成長(zhǎng)與兒童（少年）心理；2、從“玩”中發(fā)現(xiàn)孩子的生命密碼；3、多元智能理論與PPT

3、S測(cè)評(píng)；4、不同類型兒童（少年）的教育策略；5、“問(wèn)題孩子”與“問(wèn)題家長(zhǎng)”。課程描述：課程描述：不認(rèn)識(shí)自己的孩子是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)家長(zhǎng)的通病。不認(rèn)識(shí)還不自知；不認(rèn)識(shí)還要理直氣壯去指導(dǎo)孩子，設(shè)計(jì)孩子，規(guī)劃孩子……南轅北轍的悲劇在我們身邊常常發(fā)生，因?yàn)樗究找?jiàn)慣，反而熟視無(wú)睹。孩子是一本書(shū)，讀懂孩子，才能拿到開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙。在這個(gè)模塊里，專家將會(huì)引導(dǎo)您走進(jìn)孩子神奇的內(nèi)心世界，了解不同時(shí)期的孩子的身心發(fā)育規(guī)律，引導(dǎo)您發(fā)現(xiàn)自家孩子與眾不同的精

4、彩，告訴您不同孩子的教育策略。點(diǎn)石成金，讓無(wú)數(shù)粗心家長(zhǎng)變身智慧家長(zhǎng)。第三模塊第三模塊夢(mèng)想激勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)力夢(mèng)想激勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)力課程內(nèi)容：課程內(nèi)容：1、孩子為何失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力？課程描述：課程描述：如果你不能自由的選擇自己的衣服，你將成為一個(gè)依賴別人的人；如果你有控制欲很強(qiáng)的父母，你將成為一個(gè)固執(zhí)的人；如果你經(jīng)常被打耳光，你將成為一個(gè)鬼鬼祟祟的人；如果你童年有過(guò)創(chuàng)傷經(jīng)歷，你會(huì)得肥胖癥……這些，你相信嗎？這是一堂不容錯(cuò)過(guò)的課程。在這個(gè)模塊里，資深

5、專家將告訴您，童年經(jīng)歷來(lái)自于您出生的那個(gè)原生的家庭，它會(huì)影響孩子人格的形成、擇偶的標(biāo)準(zhǔn)、成家后與夫妻的關(guān)系等等。我們每個(gè)人都需要安全感，而安全感來(lái)自于童年的經(jīng)歷和父母的依戀關(guān)系。這個(gè)模塊里還會(huì)帶您走進(jìn)神奇的沙盤世界。沙盤游戲可以幫助我們有效的呈現(xiàn)童年經(jīng)歷、展示與父母、子女的關(guān)系、提高自我察覺(jué)的能力，修復(fù)親子溝通障礙和夫妻互動(dòng)模式，化解矛盾，進(jìn)而達(dá)到為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍的目的。第六模塊第六模塊青春期孩子的相處之道青春期孩子的相處之道課

6、程內(nèi)容：課程內(nèi)容：1、青春期：生命的飛躍與不和諧；2、叛逆與“不聽(tīng)話”；3、兩性覺(jué)醒與“早戀”；4、溝通技巧：對(duì)抗、妥協(xié)還是對(duì)話；5、放手，讓孩子自己長(zhǎng)大。課程描述：課程描述：青春期，是孩子童年的最后一站，更是孩子長(zhǎng)大成人的起點(diǎn)。千萬(wàn)父母本應(yīng)該為孩子的成長(zhǎng)而感到欣慰。但嚴(yán)酷的事實(shí)是，不少家有青春期孩子的家長(zhǎng)卻是“談虎色變”。有的家長(zhǎng)甚至搭起高臺(tái)和青春期的孩子唱對(duì)臺(tái)戲；有的家庭從此鬧得雞飛狗跳，家無(wú)寧日……在這個(gè)模塊里，青少年教育專家將會(huì)

7、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)青春期男孩女孩的情感世界，讓家長(zhǎng)明白，那些一夜間“變怪”、“變壞”的孩子；那些為了追星不惜翹課的孩子；那些不與家長(zhǎng)交流、不把家長(zhǎng)看在眼里的孩子；那些厭學(xué)、輟學(xué)的孩子；那些燈蛾撲火一般投入所謂“早戀”，“死了都要愛(ài)”的少男少女們究竟怎么了？請(qǐng)您牽著專家的手，小心翼翼地走進(jìn)這段既波瀾壯闊也驚心動(dòng)魄的激流險(xiǎn)灘，看我們應(yīng)該用怎樣的大慈大悲和大智大勇，才能找到和孩子相處的平衡點(diǎn)？才能幫助孩子平安順利地完成這個(gè)化蛹成蝶的華麗轉(zhuǎn)身？第七模