2018年教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、2018年教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃一、思想目標(biāo)時(shí)代對教師的要求越來越高。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個(gè)人。二、學(xué)習(xí)思路本年度將結(jié)合自己的實(shí)際情況，

2、圍繞“一德四新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)、新方法，“一個(gè)核心”即以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。自主探索和創(chuàng)造，要主動(dòng)把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校校本培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)的豐富資源，實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)。三、具體目

3、標(biāo)以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、廉潔從教、為人師教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。加強(qiáng)對所發(fā)資料的學(xué)習(xí)。多種學(xué)習(xí)形式貫穿于這一過程：以集中學(xué)習(xí)、校本學(xué)習(xí)為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽報(bào)告、問題研討、案例剖析，社會(huì)實(shí)踐、寫反思體會(huì)等。學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識，對其他學(xué)科知識應(yīng)該有廣泛興趣。比如自己感興趣的音樂科目等，只有將自己的興趣愛好與教學(xué)相融合才能不至于對工作厭倦。五、具體

4、措施（一）專題講座：積極參加學(xué)校組織的專題講座。通過專題講座培訓(xùn)，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。（二）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅(jiān)持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。（三）自我反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方