《呵護(hù)我們的身體》教案1小學(xué)品德與社會四年級上冊

1、1《呵護(hù)我們的身體》教案教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀：關(guān)心自己的身心健康，喜歡參加多樣的體育活動。能力：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，并能自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。知識：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉、保持良好心態(tài)以及公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保證身

2、體健康。教學(xué)難點(diǎn)知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集與養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有關(guān)的俗語、諺語。教學(xué)過程第1課時活動一：健康身體需要好習(xí)慣1.[播放動畫：這些習(xí)慣好不好]圍繞情境展開研討：哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣？這樣做的后果是什么？2.進(jìn)一步提供研討范例：[播放動畫：問題出在哪里（一）、問題出在哪里（二）、問題出在哪里（三）]圍繞范例展開討論：如果經(jīng)常這樣，他們的身體

3、以后會怎么樣？學(xué)生診斷病因，并總結(jié)正確的做法。[播放課件：我們來診斷]3找一找，說一說自己有些什么樣的生活習(xí)慣，和同桌互相交流一下，不好的生活習(xí)3最后每個同學(xué)手中留一張。把它打開后，四人一組交流，分析其哪些習(xí)慣是好習(xí)慣，哪些是不好習(xí)慣及危害。針對不好的習(xí)慣，大家出主意想辦法，商量怎樣改正，或把自己存在的不良習(xí)慣，悄悄告訴自己信任的人，請他們監(jiān)督改正。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣對保持身體健康的重要作用，不良習(xí)慣對身體的危害。要有耐心

4、和信心，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！炕顒佣郝?xí)大清除1.辯論：“不干不凈，吃了沒病”。你同意這種說法嗎？小結(jié)：實(shí)際上“不干不凈，吃了會得病”。我們要明辨是非，增強(qiáng)衛(wèi)生意識。2.[播放動畫：找找生活中的陋習(xí)]圍繞情境開展研討：這些陋習(xí)會給我們的生活帶來哪些危害？生活中還有哪些誤區(qū)？學(xué)生了解陋習(xí)帶來的危害及生活中的衛(wèi)生誤區(qū)對健康的影響。[播放動畫：衛(wèi)生誤區(qū)揭秘]3.[播放動畫：生活陋習(xí)大掃描]學(xué)生交流探究：為什么“隨地吐痰惹人厭”？“手蘸唾液點(diǎn)

5、錢物”與他人無關(guān)嗎？許多人都明知吐痰傳播細(xì)菌，不衛(wèi)生，可為什么隨地吐痰的現(xiàn)象在生活中還時有發(fā)生呢？小結(jié)：我們能不能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不僅關(guān)系到自己的身體健康，還關(guān)系到他人的身體健康，關(guān)系到整個社會的公共衛(wèi)生。我們要樹立牢固的公共衛(wèi)生意識。4.[播放動畫：俗語、諺語]小結(jié)：身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。要想擁有健康的身體，良好的生活習(xí)慣必不可少。（設(shè)計意圖：知道生活中的陋習(xí)會危害身體健康，了解個人與公共衛(wèi)生的關(guān)系，幫助