高中生物選修3細胞工程學案(帶答案)

1、專題二細胞工程21植物細胞工程【學習目標】1、描述植物組織培養(yǎng)的原理和過程。2、簡述植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交技術。3、嘗試進行植物組織培養(yǎng)?！局仉y點】1、描述植物組織培養(yǎng)的原理和過程。2、簡述植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交技術。學以致用學以致用一、細胞工程1概念：應用細胞生物學和分子生物學的原理和方法，通過細胞水平或細胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質或獲得細胞產品的一門綜合科學技術。2分類：根據操作對象不同，可分為

2、植物細胞工程、動物細胞工程。二、植物細胞的全能性1概念：高度分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整生物體的潛能。2細胞具有全能性的原因：細胞內含有本物種的全部__遺傳信息___。3在理論上，生物的任何一個細胞都具有發(fā)育成完整植株的潛能，但在生物的生長發(fā)育過程中，細胞并不表現出全能性性，而是分化成各種組織和器官。這是因為在特定的時間和空間條件下，細胞中的基因會選擇性地表達出各種蛋白質，從而構成生物體的不同組織和器官。4細胞全能性大小比較：(填﹥或

3、﹤)受精卵____﹥___生殖細胞___﹥____體細胞植物細胞的體細胞___﹥_____動物細胞的體細胞胚胎干細胞﹥其它干細胞﹥體細胞三、植物組織培養(yǎng)技術1原理：植物細胞具有全能性。2過程離體植物的器官、組織或細胞????脫分化_愈傷組織????再分化幼根和芽或胚狀體????發(fā)育完整植株。3細胞脫分化：已分化的細胞經過誘導后，失去其特有的結構和功能而轉變成未分化細胞的過程。4植物組織培養(yǎng)：在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組

4、織、細胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導其產生愈傷組織、叢芽，最終形成完整植株。思考：合作探究1.離體的器官、組織或細胞如果不進行脫分化處理，能否培養(yǎng)成完整的植物體？為什么？不能，當已分化的植物器官、組織或細胞脫離母體后，在一定的營養(yǎng)物質、激素等外界條件作用下分化形成愈傷組織（一種相對沒有分化的細胞團），繼而在植物激素等誘導下發(fā)生再分化，才能表達出全能性。發(fā)育成完整植株。離體的器官、組織或細胞如果不進行脫分化處理將衰

5、老凋亡。2.植物組織培養(yǎng)需要在什么條件下進行？無菌，離體，營養(yǎng)，激素，適宜培養(yǎng)條件3.植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基成分包含的激素種類應該有哪些？它們的作用是什么？生長素，脫分化、愈傷組織分化出根；細胞分裂素，脫分化、愈傷組織分化出芽是細胞內生命物質的總稱。2.如果只考慮兩兩融合，會得到幾種融合的細胞？是否存在未融合的細胞？下一步該如何種處理？3種。存在未融合細胞。下一步要進行雜種細胞的篩選及體細胞雜種的鑒定3.番茄是二倍體，馬鈴薯是四倍體，則

6、植物體細胞雜交獲得的雜種植株番茄－馬鈴薯為幾倍體？異源六倍體4.為什么“番茄馬鈴薯”超級雜種植株沒有如科學家所想的那樣，地上長番茄、地下結馬鈴薯？基因選擇性表達學以致用學以致用1不能用于人工誘導原生質體融合的方法是（）A振動B電刺激CPEGD重壓2要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株，不需要（）A具有完整細胞核的細胞B離體狀態(tài)C導入外源基因D一定的營養(yǎng)物質和激素3與傳統(tǒng)的有性雜交法相比，植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是（）A可使兩個親本的優(yōu)良性

7、狀組合到一起B(yǎng)可以克服遠緣雜交不親和的障礙C可以培育出高產性狀明顯的新品種D可以降低生成成本，提高接濟效益4植物體細胞雜交的過程實質是（）A細胞質融合的過程B細胞核融合的過程C細胞膜融合的過程D細胞原生質體融合的過程5通過植物體細胞雜交，獲得一個雜種植株需要的步驟是（）A分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植物B分離原生質體→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株C獲取細胞→原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株D獲取細胞→原生質

8、體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株6高度分化的植物細胞、組織和器官進行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是（）A該愈傷組織是細胞經過脫分化和分裂形成的B該愈傷組織的細胞沒有全能性C該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細胞組成D該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結構7以下不能說明細胞具有全能性的實驗是（）A胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株B紫色糯性玉米種子培育出植株C轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株D番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株8植物組織