課改動(dòng)態(tài)(義務(wù)教育)4

1、課改動(dòng)態(tài)義務(wù)教育版2010年第4期（總第4期）崆峒區(qū)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2010年12月16日索羅中學(xué)中學(xué)課改活改活動(dòng)見(jiàn)動(dòng)見(jiàn)成效成效為檢驗(yàn)洋思教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)探索階段以來(lái)的工作實(shí)效，索羅中學(xué)近期開(kāi)展了一系列形式豐富、主題鮮明的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)為期4周的公開(kāi)教學(xué)課活動(dòng)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反思課改實(shí)際工作的問(wèn)題和不足，規(guī)范了學(xué)案的設(shè)計(jì)和批閱，促進(jìn)了課堂教學(xué)的時(shí)效性，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)消極、教學(xué)氛圍沉悶等課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題。12月14日

2、，在學(xué)生中開(kāi)展了以班級(jí)為單位的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，師生全員參與，積極熱情。競(jìng)賽設(shè)各年級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和學(xué)生獎(jiǎng)。本次活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、發(fā)展觀和自信心。（索（索羅中學(xué)中學(xué)趙婷）婷）新民路小學(xué)開(kāi)展新民路小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)堂教學(xué)“定等晉定等晉級(jí)”活動(dòng)本學(xué)期我校教研活動(dòng)把“研討學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，形成有效課堂教學(xué)”作為重點(diǎn)。10月份是我校的定等晉級(jí)活動(dòng)月。在教研室的組織下，我們分將“相同的教學(xué)內(nèi)容，

3、不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，迥異的教學(xué)效果”鮮明地呈現(xiàn)在聽(tīng)課教師面前。孰優(yōu)孰劣，什么樣的目標(biāo)才算合理，怎樣的措施才能將目標(biāo)落實(shí)到位……形象直觀的課例有效地引發(fā)了老師們的深入思考?！巴n異構(gòu)異構(gòu)觀摩課研討”將活將活動(dòng)推向高潮。推向高潮。觀摩課展示后，各備課組趁熱打鐵，緊鑼密鼓地組織了研討活動(dòng)?！皩W(xué)術(shù)問(wèn)題無(wú)級(jí)別，存在的問(wèn)題不回避”，研討中，教師們針對(duì)“教學(xué)目標(biāo)是否恰當(dāng)，落實(shí)目標(biāo)的措施是否有效，學(xué)生是否積極參與”三個(gè)問(wèn)題，或欣賞、或指正、或質(zhì)疑……你追我

4、問(wèn)，暢所欲言，研討結(jié)束仍意猶未盡。攜問(wèn)題而來(lái)，捧答案而歸，收獲的喜悅洋溢在每位老師的的臉上。此次教研活動(dòng)無(wú)論是在參與面上，還是在研討交流的氛圍上較以往的教研活動(dòng)都有很大的改變，同時(shí)也引發(fā)了廣大教師對(duì)自身教學(xué)行為和方式的反思。課堂教學(xué)中，洋思教學(xué)模式逐漸成熟，教師的訓(xùn)練到位、激勵(lì)到位，注重了學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)小組合作的實(shí)效性，進(jìn)一步提高了教師適度指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。（平?jīng)銎咧谐踔胁拷萄惺移經(jīng)銎咧谐踔胁拷萄惺覄⒄裰校﹦⒄裰校┞槲渲袑W(xué)開(kāi)展麻

5、武中學(xué)開(kāi)展“賽課賽課”活動(dòng)推動(dòng)課動(dòng)課堂教學(xué)改革堂教學(xué)改革為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)麻武中學(xué)自九月份起開(kāi)展了“每周一課”的賽課活動(dòng)，現(xiàn)已全部結(jié)束。本次活動(dòng)按照“拿方案、集體備、當(dāng)堂講、綜合說(shuō)、全體評(píng)、公開(kāi)反思”的流程進(jìn)行，最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1名。在這次賽課活動(dòng)中，全體教師都能以積極心態(tài)充分準(zhǔn)備，把比賽作為一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，課后能虛心求教，聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。聽(tīng)課教師把握住每次學(xué)習(xí)交流提高的機(jī)會(huì)，用心摘錄，