蘇教版化學(xué)必修1從自然界獲取鐵和銅說課稿(經(jīng)典)

1、從自然界中獲取鐵和銅各位評委大家好：今天我說課的內(nèi)容是蘇教版必修一專題三第二單元“鐵銅的獲取及應(yīng)用”中的一節(jié)內(nèi)容“從自然界中獲取鐵和銅”。本節(jié)教材以鐵和銅在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例為切入點(diǎn)，引出本節(jié)課要講的內(nèi)容。通過鐵和銅在自然界中存在形態(tài)的簡單介紹，展示了常見的鐵礦和銅礦。討論如何實(shí)現(xiàn)鐵，銅從化和態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)之后，重點(diǎn)介紹了工業(yè)上高爐煉鐵的原理、設(shè)備、原料、反應(yīng)過程與產(chǎn)物。此外，還對工業(yè)煉銅和生物煉銅做了簡單介紹，使學(xué)生深刻體會到化學(xué)與

2、工業(yè)生產(chǎn)的密切聯(lián)系。本節(jié)課編排在鋁的學(xué)習(xí)之后，不僅是對金屬元素學(xué)習(xí)的延伸，更能加深學(xué)習(xí)者對本專題的“從礦物到基礎(chǔ)材料”的理解，同時(shí)，也為本單元后續(xù)內(nèi)容《鐵，銅及其化合物的應(yīng)用》的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其中銅的冶煉方法中初步涉及銅的冶煉方法，這也為必修2中粗銅精煉的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)習(xí)者在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過金屬活動性順序表，能判斷鐵、銅元素的活潑性，并且已經(jīng)有了一定的鐵、銅化合物如何轉(zhuǎn)化為單質(zhì)鐵、銅的知識，并且對鐵、銅等金屬材料的冶煉：高爐煉鐵、濕法煉

3、銅都做了簡單得了解，這些都有利于本節(jié)課自主探究學(xué)習(xí)的展開。但是高爐煉鐵過程中涉及的反應(yīng)及原理相對復(fù)雜且陌生，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有一定的困難。因此，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)定位為，高鋁煉鐵的原理。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)，掌握高爐煉鐵的反應(yīng)及原理。針對以上內(nèi)容我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】【知識與技能】1了解自然界中鐵，銅的存在形式和常見的冶煉方法。2掌握高爐煉鐵，濕法冶銅的原理【過程與方法】【過程與方法】在對工業(yè)煉鐵的原料、原理、設(shè)備、工

4、藝流程與產(chǎn)物的探討中提高用所學(xué)化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.通過了解我國悠久的銅鐵冶煉史，感受中華民族的古老文化；2通過高鋁煉鐵、生物煉銅的學(xué)習(xí)，建立環(huán)保節(jié)能意識。接下來是我的教程，我將分五個(gè)部分進(jìn)行：一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先我將通過多媒體向同學(xué)們展示流星雨的圖片，并讓他們思考：流星體墜落到地面殘留部分是什么？從而引出古人從隕鐵中獲取鐵的話題，并進(jìn)一步追問：為什么人們要從隕鐵中獲取單質(zhì)鐵呢？難

5、道地球上不存在單質(zhì)鐵嗎？從而引導(dǎo)學(xué)生從鐵、銅的性質(zhì)出發(fā)去猜想鐵銅在自然界中的主要存在形態(tài)，并介紹常見的鐵礦、銅礦。導(dǎo)入本節(jié)課要講的內(nèi)容。二：合作交流，推陳出新通過讓學(xué)生交流生活中常見的含鐵、銅的金屬制品，提出新的問題：隨著鐵銅在我們生活中應(yīng)用日益增多，從自然界直接獲取鐵、銅單質(zhì)的方法已經(jīng)滿足不了人類需求了，怎么辦呢？讓同學(xué)們將課前已經(jīng)要求查閱了的，解決如何將鐵、銅從“化合態(tài)”轉(zhuǎn)化為“游離態(tài)”這一問題的方法，進(jìn)行小組討論交流，寫出反應(yīng)式并

6、從還原劑角度加以分析，使學(xué)習(xí)者不僅在資料查閱、小組討論中得到知識的鞏固，也學(xué)會了合作交流的方法，三：視頻播放，探求新知首先我將在同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材72頁后，播放工業(yè)中高爐煉鐵的視頻，讓學(xué)生對工業(yè)煉鐵的步驟，原料，原理有一個(gè)初步的了解。在看完視頻后，我將根據(jù)書上簡易煉鐵高爐的圖片，按照順序從上到下一步一步講解。詳細(xì)分析如何得到還原鐵礦石的材料，也就是一氧化碳是如何生成的，并以反應(yīng)的目的入手，引出用石灰石除雜的反應(yīng)，并在途中表現(xiàn)出爐渣和鐵水

7、的分離，讓學(xué)生對反應(yīng)的流程有了直觀的認(rèn)識，最后通過對反應(yīng)產(chǎn)生的廢氣的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到高爐煉鐵的廢氣是一種低熱值的氣體燃料，認(rèn)識到這是一種環(huán)保節(jié)能的生產(chǎn)方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識。四：追溯本源，知識拓展首先簡單介紹“濕法冶銅”的方法，這樣既鞏固了Fe置換Cu的這一置換反應(yīng)，也將這一反應(yīng)將銅的冶煉聯(lián)系起來。然后以得到精銅為目的，提出高溫冶練黃銅礦的方法。最后是現(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新的煉銅法——生物煉銅。五：復(fù)習(xí)鞏固，歸納總結(jié)我將對本節(jié)課所