本科教育學(xué)專業(yè)···中國教育史各章自測(cè)題選擇題

1、中國教育史各章自測(cè)題中國教育史各章自測(cè)題第一章第一章原始時(shí)期的教育原始時(shí)期的教育（一）單項(xiàng)選擇題（一）單項(xiàng)選擇題1.經(jīng)科學(xué)測(cè)定距今200萬年前的古猿人化石是（D）A.北京人B.藍(lán)田人C.元謀人D.巫山人2.原始教育活動(dòng)是一種名副其實(shí)的（A）A.生活教育B.文化教育C.技能教育D.藝術(shù)教育3.我國古代傳說中最早發(fā)明取火技術(shù)的是（B）A.伏羲B.燧人氏C神農(nóng).D.倉頡4.進(jìn)入父系氏族公社以后，教育內(nèi)容有了變化，（A）成為基本內(nèi)容。A.軍事教

2、育B.藝術(shù)教育C.文化教育D.勞動(dòng)教育5.氏族公社末期的教育，（C）成為道德教育的新內(nèi)容。A.忠B.義C.孝D.仁6.氏族公社末期的教育，強(qiáng)調(diào)（D）A.書數(shù)B.射御C.勞動(dòng)D.禮樂之教7.我國遠(yuǎn)古時(shí)代最早發(fā)明文字的是（C）A.黃帝B.炎帝C.倉頡D.堯8.部落聯(lián)盟時(shí)期，實(shí)施樂教的場所稱為（D）。A.泮宮B.辟雍C.庠D.成均9.大約從200萬年前至5萬年前，是中國原始社會(huì)的（A）A.原始人群時(shí)期B.氏族公社時(shí)期C.北京猿人時(shí)期D.氏族公

3、社末期10.在氏族公社里，人們的普遍觀念是（B）。A.私有觀念B.公有觀念C.損人利己D.多勞多得11.原始時(shí)期的教育，教育目的一致，教育權(quán)利（A）。A.平等B.不平等C.屬于成年人D.屬于未成年人12.氏族公社時(shí)期已出現(xiàn)了（A）。A.象形文字B.會(huì)意文字C.指事文字D.假借文字13.氏族公社末期，培養(yǎng)勞心者主要是指未來國家的（D）。A.技術(shù)人員B.教育人員C.文藝人員D.管理人員14.氏族公社末期教育發(fā)生分化，其社會(huì)教育的對(duì)象主要是（

4、A）。A.勞力者B.社會(huì)所有成員C.兒童D.成年人15.進(jìn)入父系氏族公社以后，經(jīng)濟(jì)發(fā)生了重大變革，這時(shí)主要經(jīng)濟(jì)部門是（B）。A.手工業(yè)B.農(nóng)業(yè)C.畜牧業(yè)D.商業(yè)（二）多項(xiàng)選擇題（二）多項(xiàng)選擇題1.氏族公社時(shí)期主要的教育活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：（ABCDE）A.生產(chǎn)勞動(dòng)的教育B.生活習(xí)俗的教育C.原始宗教教育D.原始藝術(shù)教育E.體格與軍事訓(xùn)練2.原始宗教教育的主要活動(dòng)有（ABCD）A.自然崇拜B.圖騰崇拜C.鬼魂崇拜D.祖先崇拜E.英雄人物崇

5、拜3.氏族公社末期，適應(yīng)社會(huì)勞心與勞力分工的需要，教育也逐漸分化為（AB）兩種類型。A.專門教育B.社會(huì)教育C.職業(yè)教育D.大學(xué)教育E.小學(xué)教育4.原始時(shí)期的教育有以下特點(diǎn)（ABCDE）A.教育目的一致，教育權(quán)利平等B.以生活經(jīng)驗(yàn)為教育內(nèi)容C.教育活動(dòng)在生產(chǎn)生活中進(jìn)行D.教育的手段局限于言傳身教E.男女教育有區(qū)別，根源在于分工5.20世紀(jì)以來，我國科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)原始人群活動(dòng)的遺址，主要分布在（ABCDEF）A.陜西B.北京C.山西D.河

6、南E.云南F.重慶6.氏族公社的教育中，生產(chǎn)勞動(dòng)教育的內(nèi)容比較廣泛，主要有（ABCDE）。A.制作工具B.取火C.漁獵D.農(nóng)耕E.紡織7.氏族公社時(shí)期，人們學(xué)會(huì)用火可以達(dá)到下列目的（ABCD）A.用于熟食B.用于狩獵C.用于墾殖D.用于制陶E.用于戰(zhàn)爭8.在氏族內(nèi)部生活習(xí)俗教育下，已形成下列風(fēng)氣（ABCDE）。A.尊敬長輩B.聽從指導(dǎo)C.照顧孤老D.愛護(hù)幼小E.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神9.在氏族公社時(shí)期，“庠”這種機(jī)構(gòu)的作用是（DE）。A.練兵

7、B.聚會(huì)C.飼養(yǎng)畜生D.教育E.養(yǎng)老11.我國古代學(xué)校的萌芽是（A）。A.庠序之學(xué)B.國學(xué)C.私學(xué)D.泮宮12.奴隸社會(huì)的教育特點(diǎn)是（D）。A.私學(xué)盛行B.教育平等C.剛剛萌芽D.學(xué)在官府13.西周的學(xué)校教育體系由國學(xué)和（B）構(gòu)成。A.疇人之學(xué)B.鄉(xiāng)學(xué)C.家庭教育D.大學(xué)教育14.奴隸社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是典章制度教育和（A）。A.武功之學(xué)B.生產(chǎn)勞動(dòng)教育C.藝術(shù)教育D.禮樂教育15.私學(xué)發(fā)端于（B）。A.西周B.春秋中葉C.春秋末期

8、D.戰(zhàn)國初期（二）多項(xiàng)選擇題（二）多項(xiàng)選擇題1.孔丘總結(jié)的行之有效的教學(xué)方法有（ABCD）A.學(xué)、思、行結(jié)合B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.因材施教D.好學(xué)與實(shí)事求是的態(tài)度E.持志養(yǎng)氣2.春秋戰(zhàn)國時(shí)的“顯學(xué)”是指（AB）。A儒家B墨家C法家D道家E農(nóng)家3.夏代在教育內(nèi)容方面主要有（ABC）。A.軍事教練B.宗教教育C.人倫道德教育D.書學(xué)教育E.藝術(shù)教育4.商代的文字從構(gòu)造來看，漢字構(gòu)造的幾條原則（ABCDE）均具備。A.象形B.會(huì)意C.指事D.形聲E

9、.假借5.商代教育的內(nèi)容主要有（ABDE）。A.思想政治教育B.軍事教育C.法制教育D.禮樂教育E.書數(shù)教育6.西周時(shí)期出現(xiàn)“學(xué)在官府”的現(xiàn)象，其原因?yàn)椋–DE）。A.民間沒有學(xué)校B.老百姓不愿學(xué)習(xí)C.惟官有書，而民無書D.惟官有器，而民無器E.惟官有學(xué)，而民無學(xué)7.西周的教育過程包括以下幾個(gè)階段（ABC）。A.家庭教育B.小學(xué)教育C.大學(xué)教育D.鄉(xiāng)學(xué)E.庠學(xué)8.西周不論國學(xué)或是鄉(xiāng)學(xué)、不論是小學(xué)或是大學(xué)，都是以（ABC）為基本學(xué)科。A.

10、禮樂B.射御C.書數(shù)D.詩E.易9.春秋時(shí)期官學(xué)衰廢的原因有（ABC）A.世襲制度造成貴族不重教育B.戰(zhàn)爭動(dòng)亂打破舊的文化壟斷C.王權(quán)衰落導(dǎo)致學(xué)?；膹UD.奴隸們對(duì)教育的反抗E.奴隸主貴族要普及教育10.春秋時(shí)期士階層的特點(diǎn)有（ABDCE）A.是自由民B.可能上升，做官食祿C.可能成為統(tǒng)治階級(jí)的附庸D.可能下降，自食其力E.可能成為依附土地的小人11.私學(xué)的社會(huì)階級(jí)基礎(chǔ)包括（ABCD）A.新興地主階級(jí)B.農(nóng)民C.手工業(yè)者D.商人E.奴隸主

11、貴族12.下面哪些符合私學(xué)的歷史特點(diǎn)（）A.不一定有固定教育場所B.政教分設(shè)C.學(xué)校向平民開放D.官師分離E.思想自由13.孔丘對(duì)君子強(qiáng)調(diào)三方面的修養(yǎng)要求，（BCD）A.敬德保民B.仁者不憂C.知者不惑D.勇者不懼E.學(xué)而優(yōu)則仕14.子以四教：“文、行、忠、信?！彼^“文”，主要是西周傳統(tǒng)的（ABCD）。A.《詩》B.《書》C.《禮》D.《樂》E.《易》15.孔丘總結(jié)行之有效的教學(xué)方法有（ABCDE）。A.要有好學(xué)、樂學(xué)的態(tài)度B.要有不