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1、信息技術(shù)應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計(jì)方案)信息技術(shù)應(yīng)用成果(教學(xué)設(shè)計(jì)方案)作業(yè)題目:作業(yè)題目:結(jié)合您在本次培訓(xùn)中選定的應(yīng)用專題完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案,并作為終結(jié)性成果以作業(yè)形式提交。作業(yè)要求:作業(yè)要求:1.教學(xué)設(shè)計(jì)方案請(qǐng)參照模板要求填寫,要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。2.作品必須原創(chuàng),如出現(xiàn)雷同,視為不合格。教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱樹葉樹葉姓名工作單位雙年級(jí)學(xué)科一年級(jí)教材版本S版一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析(簡(jiǎn)要
2、說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性)本課是一首兒童詩(shī),形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都喜歡樹葉,樹葉給大家?guī)?lái)了溫暖和歡樂(lè),同時(shí)也反映了樹葉與大家親密、和諧的關(guān)系。最后一句,樹葉說(shuō):“大家都喜歡我,我真高興。”這是樹葉發(fā)自內(nèi)心的感慨,由于大家都喜歡樹葉,因而它感到非常的愉快和興奮。本詩(shī)多處運(yùn)用擬人的寫法,淺顯易懂,富有情趣,為兒童喜聞樂(lè)見。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)(從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求,并細(xì)化為本節(jié)課的具體要
3、求,目標(biāo)要明晰、具體、可操作,并說(shuō)明本課題的重難點(diǎn))1、認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、當(dāng)”等九個(gè)字,學(xué)會(huì)一個(gè)新筆畫——豎提,會(huì)正確書寫“長(zhǎng)、蟲、興、當(dāng)”四個(gè)字。2、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的思想感情。三、學(xué)習(xí)者特征分析三、學(xué)習(xí)者特征分析(學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況,學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況,如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí))②請(qǐng)小蟲、魚兒、小鳥來(lái)說(shuō)說(shuō)你把樹葉當(dāng)成了什么?并說(shuō)說(shuō)有了它你有什么感覺(jué)?5.學(xué)習(xí)最后一句“大家
4、都喜歡我,我真高興”。①“大家”和“我”各指的是誰(shuí)?“大家:指樹枝、小蟲、魚兒、小鳥?!拔摇保褐笜淙~②從這句話知道樹葉很高興,它為什么很高興呢?③觀察課文插圖,小組合作朗讀,把樹葉的高興的心情讀出來(lái)。④指名讀,全班齊讀五、總結(jié)課文,升華情感五、總結(jié)課文,升華情感同學(xué)們,今天我們一起聆聽了樹葉與樹枝,小蟲,魚兒,小鳥之間的悄悄話,感受了它們之間和諧相處的故事,希望小朋友們也能像它們一樣和同學(xué)和諧相處,愿同學(xué)們都做一片關(guān)愛(ài)別人,熱心助人的樹
5、葉,用愛(ài)心去裝扮我們的生活。六、拓展延伸,布置作業(yè)六、拓展延伸,布置作業(yè)1.撿幾片樹葉,說(shuō)說(shuō)它們像什么?2.將自己喜歡的樹葉拼一拼,組成美麗的圖案。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)(針對(duì)學(xué)習(xí)流程,設(shè)計(jì)教與學(xué)方式的變革,配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具,設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn))教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、談話導(dǎo)入,貼樹葉、談話導(dǎo)入,貼樹葉激趣激趣學(xué)生欣賞學(xué)生欣賞黑板上漂亮的樹葉,激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這種興
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