人教版高考三輪復(fù)習(xí)教材回扣系列專(zhuān)題

1、晉江二中陳英水高中生物教學(xué)資料晉江二中陳英水高中生物教學(xué)資料1人教版高考三輪復(fù)習(xí)教材回扣系列專(zhuān)題人教版高考三輪復(fù)習(xí)教材回扣系列專(zhuān)題第二章第二章基因和染色體的關(guān)系（二）基因在染色體上、伴性遺傳、人基因和染色體的關(guān)系（二）基因在染色體上、伴性遺傳、人類(lèi)的遺傳病類(lèi)的遺傳病一、基因在染色體上知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)背誦內(nèi)容能力要求特別提醒內(nèi)容基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。也就是說(shuō)基因就在染色體上記住染色體的成分；理解基因與DNA的關(guān)系注意真

2、核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因、原核細(xì)胞的基因、病毒基因不在染色體上薩頓假說(shuō)根據(jù)基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系(1)獨(dú)立性(教材27頁(yè))(2)數(shù)目上(3)來(lái)源上(4)行為上學(xué)會(huì)類(lèi)比推理的方法及注意事項(xiàng)；會(huì)畫(huà)標(biāo)注染色體上的基因，并理解等位基因薩頓假說(shuō)的提出是利用了類(lèi)比推理法，其結(jié)論不一定正確；而摩爾根實(shí)驗(yàn)利用的是假說(shuō)演繹法，結(jié)論是正確的現(xiàn)象親本類(lèi)型(紅眼雌性果蠅應(yīng)為純合體)、F1表現(xiàn)型、F2性狀分離比(3:1)、提出問(wèn)題(為什么白眼性狀總是與性

3、別相聯(lián)系？)理解紅眼和白眼性狀的遺傳符合基因的分離定律；理解性狀與性別的關(guān)系雜交后代出現(xiàn)性狀分離，并且隱性性狀只在雄性個(gè)體中出現(xiàn)，就可以判定控制性狀的基因位于X染色體上拓展拓展：F2果蠅自由交配F3果蠅中紅眼∶白眼＝13∶3解釋(假說(shuō))控制白眼的基因在X染色體上，而Y染色體上沒(méi)有它的等位基因?qū)懗鲞z傳圖解寫(xiě)出眼色的相關(guān)基因型熟練寫(xiě)出遺傳圖解性染色體上的基因，在寫(xiě)基因型時(shí)，要帶上性染色體；寫(xiě)表現(xiàn)型要把性狀和性別一塊寫(xiě)出摩爾根實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(演繹)

4、演繹內(nèi)容：F1紅眼雌產(chǎn)生比例相同的XW、Xw兩種配子；F1紅眼雄產(chǎn)生比例相同的XW、Y兩種配子理解演繹內(nèi)容默寫(xiě)兩種測(cè)交(白眼雄與F1、白眼雌與F1)實(shí)驗(yàn)的遺隱性雌與顯性雄雜交，如果后代雄性個(gè)體全部表現(xiàn)隱性、雌性個(gè)體全部表現(xiàn)顯性，則基因位于X染色體晉江二中陳英水高中生物教學(xué)資料晉江二中陳英水高中生物教學(xué)資料3病XbhY基因型正常:XBXB、XBXb、XBY患病:XbXb、XbY熟練書(shū)寫(xiě)五種基因型基因位于性染色體，寫(xiě)基因型時(shí)，要帶上性染色體

5、生患病孩子的概率是14，生患病男孩的概率是14，生個(gè)男孩患病的概率是12規(guī)范書(shū)寫(xiě)六種婚配方式會(huì)分析每種婚配方式中后代的發(fā)病率及其基因的來(lái)源和去向男性的X染色體來(lái)自母親，傳給女兒，男正常的母親和女兒全正常根據(jù)兒子的X染色體類(lèi)型可以推出母親的基因型該婚配方式是判斷X隱的特征方案之一生患病孩子的概率是12，生患病男孩的概率是14，生個(gè)男孩患病的概率是12理解男性色盲基因只能來(lái)自母親，傳給女兒明確子代有四種表現(xiàn)型(女色盲、女正常、男色盲、男正常

6、)該婚配方式中，后代患病與性別無(wú)關(guān)伴性遺傳不都是與性別相關(guān)聯(lián)性狀與性別沒(méi)有關(guān)聯(lián)不能說(shuō)明控制性狀的基因一定在常染色體上色覺(jué)遺傳生患病孩子的概率是12生患病男孩的概率是1生個(gè)男孩患病的概率是1熟練掌握該婚配方式女色盲的父親和兒子都色盲，否則不是伴X隱性遺傳該婚配方式是判斷X隱的特征方案隱性特點(diǎn)男患者顯著多于女患者；表現(xiàn)交叉遺傳；男正常的母親和女兒都正常，女患者的父親和兒子全是患者熟記特點(diǎn)理解交叉遺傳掌握特征判斷方式女色盲與男正常婚配是判斷X