《大作家的小老師》說課稿

1、13《大作家的小老師》說課稿《大作家的小老師》說課稿一、說教材《大作家的小老師》是小學(xué)語文蘇教版三年級下冊第三單元第10課的課文。本文采用以小見大的寫法，通過記敘有名作家蕭伯納和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。本課以人物之間簡短的對話表現(xiàn)出小姑娘的天真可愛和蕭伯納的嚴(yán)于律己，重在讓學(xué)生感受大作家蕭伯納知錯就改、嚴(yán)于律己的可貴品質(zhì)。二、說學(xué)情學(xué)生通過前面三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的概括能力、質(zhì)疑習(xí)慣和抓重點詞

2、句理解文章內(nèi)容的能力，對于含義深刻的詞語的理解已經(jīng)把握了一些方法。所以面對這篇課文，學(xué)生通過多讀能了解本課的大意。但是“蕭伯納”、“莫斯科”對于三年級、乃至于整個小學(xué)的學(xué)生來說都是十分生疏的，所以讓三年級的孩子理解課文中所要展示的道理有一定的難度。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對教材的分析和學(xué)生的情況分析，并根據(jù)新課表中對于中年級的閱讀要求，我確定了本課教學(xué)目標(biāo)：1、把握本課生字，理解課文中的主要詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課

3、文。3、在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從人物對話中體會文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。4、通過朗讀課文體會蕭伯納的謙遜自律、寬廣胸懷。四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點是目標(biāo)2、3、4，難點是讓學(xué)生體會肖伯納的謙遜自律、寬廣胸懷。五、說學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的情況，我確定本課的學(xué)法主要為以下三點：①注重學(xué)生讀書的個體情感體驗，充分運用讀、思、議、練的方法學(xué)習(xí)課文，做到以讀的為本，注重讀的效果；33答......在這基礎(chǔ)上，我再追問“蕭伯納是不是世界上有名的大作家？”

4、學(xué)生一定會異口同聲：“是?！苯又B續(xù)以“那么小姑娘知道不知道？”“是誰告訴她的？”“那么蕭伯納為什么要告訴她，是為了炫耀自己嗎？”此時，我再讓學(xué)生再結(jié)合上下文理解一下，讓學(xué)生感悟到，蕭伯納是為了帶給小姑娘驚喜。為全文理解蕭伯納是個謙虛自律的人打下基礎(chǔ)。同時引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)著蕭伯納的口吻”以及模擬蕭伯納說話的句式體會這位小姑娘的天真、純樸、可愛。再聯(lián)系課文第四自然段“不覺為之一震”讓學(xué)生說說蕭伯那是個怎樣的人？從而體會他的嚴(yán)于律己。在這樣理