2019年學(xué)校工作要點(diǎn)

1、2019年學(xué)校工作要點(diǎn)高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，以“把握教育大局，抓牢國(guó)檢機(jī)遇，弱化瓶頸制約，規(guī)范辦學(xué)行為，凸顯教育效益，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)，立足我校實(shí)際，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)工作全局，眼光長(zhǎng)一點(diǎn)，目標(biāo)遠(yuǎn)一點(diǎn)，心胸寬一點(diǎn)，膽子大一點(diǎn)，齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭(zhēng)學(xué)校的各項(xiàng)工作多出成績(jī)，出好成績(jī)。一、工作思路立足學(xué)校實(shí)際，把握發(fā)展機(jī)遇，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升辦學(xué)效益。二、工作目標(biāo)1、硬件上臺(tái)階:爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，改善辦學(xué)條件（

2、1）力爭(zhēng)把每一間教室改建成多媒體教室，為教育教學(xué)服務(wù)；（2）改善辦公條件，為教師創(chuàng)造一個(gè)較好的工作環(huán)境；（3）完善學(xué)校各功能室的相關(guān)設(shè)施；（4）改善教師的住宿條件；（5）改建學(xué)校校門(mén)。2、管理有突破：多方面多渠道分層次與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，尋找學(xué)生教育和學(xué)校發(fā)展的突破口。3、教學(xué)出成績(jī)：兩個(gè)爭(zhēng)?。?）爭(zhēng)取XX年中考優(yōu)生率全地第一；（2）爭(zhēng)取XX年中考總平第一。三、工作原則（一）堅(jiān)持民主管理與集中決策相結(jié)合的原則。（二）堅(jiān)

3、持嚴(yán)恒細(xì)實(shí)全的管理原則。（三）堅(jiān)持“從小事抓起”的治校原則。四、常規(guī)工作1、加強(qiáng)電化教學(xué)工作（1）鼓勵(lì)教師積極利用多媒體進(jìn)行授課；（2）積極參與各級(jí)各類(lèi)比賽；（3）在課堂教學(xué)中充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源；（4）定期播放一些優(yōu)秀的影視作品；（5）繼續(xù)利用中午和下午休息時(shí)間開(kāi)放學(xué)校機(jī)房。2、加強(qiáng)校本研究，改革課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。（1）確定校本研究工作的方向和重點(diǎn)：把問(wèn)題當(dāng)課題，教學(xué)當(dāng)教研，成長(zhǎng)當(dāng)成果。（2）改革教研形式和方法：從學(xué)生發(fā)展

4、、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，以“學(xué)習(xí)－研討－集體備課”為基本形式，分析案例、解決問(wèn)題、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、多方交流、共同提高。（3）開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)：“每人一堂好課”、“骨干教師示范課”、”青年教師達(dá)標(biāo)課”和“中青年教師講課比賽”等活動(dòng)，將課堂教學(xué)活動(dòng)形成序列。（4）擬辦學(xué)校內(nèi)部交流刊物。以此為平臺(tái)，推動(dòng)廣大教師及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，及時(shí)沉淀自己的教研心得。開(kāi)展好各種常規(guī)教研活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)技能評(píng)比活動(dòng)、課件制作評(píng)比和教學(xué)案例

5、征集等活動(dòng)。（5）改變課堂模式，提高學(xué)習(xí)效率。鼓勵(lì)教師采取有別于傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，將過(guò)去以傳授知識(shí)為主的“滿(mǎn)堂灌”的課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自主探究為主，師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑、激發(fā)想象力、感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣的課堂。3、面向全地公開(kāi)招考教師，充實(shí)學(xué)校師資隊(duì)伍。六、創(chuàng)新工作1、拓展學(xué)生的自我教育、自主管理意識(shí)。試行“學(xué)生活動(dòng)學(xué)生主持、學(xué)生比賽學(xué)生評(píng)價(jià)”的學(xué)生自主管理方式。2、改變?cè)u(píng)價(jià)方式：其一是改變教師評(píng)價(jià)方式，以老師量化考核和質(zhì)量