2013北師大版高二上unit14《careers》(lesson 1)word教案

1、模塊五第二單元教學設計Lesson1YourChoice教材分析本課是第14單元的第1課。本課的語篇是一篇有關職業(yè)與性格的問卷。學生將在本課了解自己的個性特征，以及不同個性特征適合做的職業(yè)的有關信息，學習有關性格測查的詞匯，理解文章大意，使用任務型閱讀等閱讀策略。學生要利用閱讀信息，完成調查任務，將閱讀信息內化，轉換成自己的語言，并針對調查出的個人個性特征結果，相互推薦，自己判斷未來適合的職業(yè)。本課的語法是復習直接引語和間接引語。學生在

2、初中階段已經學過這兩種引語的基本用法，本課的重點是體驗和歸納兩種引語的區(qū)別。學生要能夠在語篇中識別、在語境中運用這兩種引語。本課計劃按兩課時完成：第一課時重點是閱讀文章，讓學生學習有關性格測查的詞匯，從文章中提取信息，處理信息，借助有關信息判斷同學性格，提出未來職業(yè)發(fā)展方向建議；第二課時復習鞏固從課文例句中發(fā)現(xiàn)表示請求或命令的間接引語，將這些間接引語轉換為直接引語，并在語境中恰當?shù)厥褂脙煞N引語。教學內容話題：個人性格與適宜的工作調查問卷

3、（閱讀）詞匯：重點詞匯：summarytimetableaidguidanceaidinstitutetopic相關詞匯：takegeofpumpdataparagraphdeer語法：直接引語和間接引語的使用和區(qū)別第一課時FirstPeriodStep4Ssreadthequestionnairemakechoicesexchangeanswersinpairs.[PPT9]學生閱讀問卷，做出回答，互換答案。IW&PW7’Step5S

4、swillguesswhatpersonalityinpairstherightjobs.ThenSsdecidewhetherthejobsuitseachother.[PPT10]同桌間互相判斷個性特征和適合的職業(yè)。PW8’Step6Sschecktheanswerkeyonpage91.Sswilljudgewhetherthedeionfitstheirpersonalities.[PPT11]學生自己看書后答案，判斷描述是否適