一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、本年級(jí)本學(xué)期建議考核重點(diǎn)。漢語(yǔ)拼音：1能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2.能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節(jié)。3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。識(shí)字寫(xiě)字：1準(zhǔn)確認(rèn)讀356個(gè)生字。2.正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)基本筆畫(huà)。3.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)109個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。閱讀理解：1正確背誦指定的課文

2、。2聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。句子表達(dá)：1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以?xún)?nèi))。會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上的反映出表達(dá)的不正確、不通順。學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3.關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。學(xué)生第一次

3、面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過(guò)程中，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習(xí)是輕松快樂(lè)的。另外，補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：從12月22日到1月9日完成整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。12月22日