臨泉縣農(nóng)機(jī)校初級(jí)中學(xué)&九年級(jí)語文~記敘文閱讀專題_課件110

1、七年級(jí)上冊(cè)古詩文背誦觀滄海 曹操 次北固山下 王灣錢塘湖春行 白居易 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)龜雖壽 曹操 過故人莊 孟浩然題破山寺后禪院 常建 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白夜雨寄北 李商隱

2、 泊秦淮 杜牧浣溪沙 晏殊 過松源晨炊漆公店 楊萬里如夢(mèng)令 李清照 觀書有感 朱熹,記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)之——語言賞析,21．描寫是刻畫人物的主要手法，請(qǐng)從文中找出一段你認(rèn)為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后分析這段描寫的好處(4分)摘錄的文字：

3、 好處： ——2009年青島中考題《保姆》,中考習(xí)題鏈接,中考習(xí)題鏈接,22．本文在刻畫人物形象時(shí)主要運(yùn)用了 、

4、 等描寫方法。請(qǐng)從文中摘一處你認(rèn)為最精彩的描寫語句，指出所運(yùn)用的描寫方法并分析其作用。(4分)最精彩的描寫語句：

5、 描寫方法及作用： ——2010年青島中考題《龍?zhí)丁?中考習(xí)題鏈接,19.請(qǐng)認(rèn)真揣摩、品味文章第一段文字，結(jié)合具體的語言環(huán)境分析其描寫的作用。 （2分） ——2011年青島中考題《選擇》,考點(diǎn)聚焦1：直接賞析一整段或劃線句子。2：從原文中找出你認(rèn)為精彩的語

6、句進(jìn)行賞析。,語言賞析常見角度,1.從修辭方法的角度賞析2.從用詞的角度賞析3.從表達(dá)方式的角度賞析4.從寫作手法（也叫表現(xiàn)手法）的角度賞析,復(fù)習(xí)目標(biāo),1.了解并掌握表達(dá)方式。 2.熟記語言賞析的答題技巧。 3.學(xué)會(huì)在賞析句子時(shí)扣角度、扣內(nèi)容、扣情感（這兩點(diǎn)是賞析句子的精髓）、扣技巧作答。,表達(dá)方式,記敘、描寫、抒情、議論、說明,描寫,正面描寫側(cè)面描寫細(xì)節(jié)描寫,語言描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫心理描寫外貌描寫,,,,

7、人物描寫,環(huán)境描寫,,自然環(huán)境,社會(huì)環(huán)境,回歸文本 提煉精華,回歸文本 提煉精華,答題技巧： 正面描寫：運(yùn)用……（方法），生動(dòng)形象地寫出了……（句子內(nèi)容），（表現(xiàn)了人物什么心理），表達(dá)了人物什么品質(zhì)、精神或感情。,回歸文本 提煉精華,示例：母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?！呀?jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨

8、近我們！” ——《我的叔叔于勒》,語言描寫，生動(dòng)形象地刻畫出菲利普夫人發(fā)財(cái)?shù)南Ｍ兂膳萦爸笃瓶诖罅R的丑惡嘴臉，表現(xiàn)了其自私、冷酷、貪婪的本質(zhì)，揭示了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。,回歸文本 提煉精華,答題技巧：側(cè)面描寫：運(yùn)用側(cè)面描寫，通過寫……內(nèi)容，側(cè)面表現(xiàn)（或烘托了）主要人物……品質(zhì)，性格。,回歸文本 提煉精華,示例： 寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更

9、天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了……” 寶釵道：“可真是詩魔了。都是顰兒引的他?！?——《香菱學(xué)詩》,側(cè)面描寫，以寶釵的笑評(píng)，側(cè)面烘托出香菱學(xué)詩的刻苦、認(rèn)真及對(duì)作詩的癡迷。,回歸文本 提煉精華,答題技巧： 細(xì)節(jié)描寫：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地寫出了……內(nèi)容，表現(xiàn)（或突出了）人物……品質(zhì)。,回歸文本 提煉精華,示例：

10、 “席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來?！?天好熱！大概快要下雨了。 ” …… “嗯！……葉爾德林，給我穿上大衣吧。……好像起風(fēng)了。……怪冷的?！薄?——《變色龍》,這兩處是細(xì)節(jié)描寫，寫出了奧楚蔑洛夫通過穿、脫大衣來掩飾其惴惴不安的心理和出爾反爾的狼狽相。,學(xué)以致用 理解體

11、驗(yàn),學(xué)以致用 理解體驗(yàn),（1）他身材高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 ——《孔乙己》,這是外貌描寫，寫出了孔乙己營(yíng)養(yǎng)不良、經(jīng)常挨打、穿著破爛的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)了孔乙己的懶惰、貧困及其低下的社會(huì)地位。,學(xué)以致用 理解體驗(yàn),（2）

12、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣…… ——《范進(jìn)中舉》,運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“攥” “舒” “縮” “揣”四個(gè)字，形象地

13、寫出胡屠戶收銀子時(shí)的可笑舉動(dòng)。表現(xiàn)了他貪婪而又虛偽的勢(shì)利小人形象。,學(xué)以致用 理解體驗(yàn),（3）孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣……孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色。 ——《孔乙己》,這是神態(tài)描寫，“不屑置辯”寫出了孔乙己的自命清高， “頹唐不安”寫出了孔乙己的被短衣幫揭傷疤時(shí)驟然形于色的情態(tài)，表現(xiàn)了他痛苦、沮喪、悲涼的心情。,學(xué)以致用

14、 理解體驗(yàn),（4）杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)?前方是什么樣子?前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個(gè)少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。 ——《孤獨(dú)之旅》,,運(yùn)用心理描寫，寫出了杜小康離開油麻地時(shí)的情景，表現(xiàn)了他的迷茫，對(duì)未來的恐懼及向往。,學(xué)以致用 理解體驗(yàn),（5）有一天，大約是中

15、秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢！”我才也覺得他的確長(zhǎng)久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道，“他怎么會(huì)來？……他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？……誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，

16、仍然慢慢的算他的賬。  ——《孔乙己》,側(cè)面描寫，側(cè)面交代了孔乙己被丁舉人打折了腿，寫出了孔乙己窮途末路，冒死求生，處境極其悲涼。,學(xué)以致用 理解體驗(yàn),（6）杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上……

17、 ——《孤獨(dú)之旅》,細(xì)節(jié)描寫，作者以細(xì)膩的筆觸，表現(xiàn)了杜小康在經(jīng)歷暴風(fēng)雨之后的堅(jiān)強(qiáng)、成長(zhǎng)以及收獲。,回歸文本 提煉精華,,答題技巧：議論：直接點(diǎn)明或加深文章所寫內(nèi)容的什么意義，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，（若在結(jié)尾）升華文章主題。,我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 ——《故鄉(xiāng)》

18、,議論，表現(xiàn)了作者希望人們都能滿懷希望地去奮斗、實(shí)踐，最終將會(huì)迎來新生活的看法。收束全文，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。,回歸文本 提煉精華,答題技巧：抒情：表達(dá)作者……感情，增強(qiáng)文章的感染力，（若在結(jié)尾）升華文章主題。,作答步驟,我們?cè)谫p析句子時(shí),應(yīng)做到四步走：第一步：明主題。讀透文章，”挖“出文中人物形象和文章主旨，這是賞析句子的關(guān)鍵所在，一旦定位錯(cuò)誤，全盤皆輸。第二步：找句子。要選擇有修辭、生動(dòng)詞語、表達(dá)方式或表現(xiàn)手法的句子，這

19、樣的句子有內(nèi)容，且值得賞析，便于作答。注意：我們所挑選的句子應(yīng)該是一個(gè)人的，若句中摻雜人物太多，可能會(huì)顧此失彼，偏離要點(diǎn)。第三步：析語境。并不是所有的句子所表現(xiàn)的要點(diǎn)都和主題完全吻合，要在心中裝著主題的情況下，分析句子的要點(diǎn)，做到有的放矢。第四步：扣技巧。做好上面三部之后，方可扣用答題技巧，組織語言，輕松作答。,實(shí)戰(zhàn)演練 內(nèi)化升華,,回顧總結(jié),《復(fù)習(xí)指導(dǎo)》中： 《呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光》第五小題。 《100