2016春人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案冬日嬰戲圖冬日嬰戲圖教材分析：教材分析：《冬日戲嬰圖》是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢塘。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過(guò)民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院。擅長(zhǎng)畫佛像及人物，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛(ài)的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖，連最

2、難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無(wú)懈可擊，真正令人贊嘆不已，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品。畫中毛絨絨可愛(ài)的小貓，正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂(lè)乎，小貓亦跳躍于其間！庭院里，梅花、山茶正開得繽紛，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰(shuí)的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰(shuí)才好？而全畫鋪陳，無(wú)論山石皴法，嬰兒口、眼、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓駐足畫前的您，剎那間

3、，彷彿聽(tīng)見(jiàn)自己往日童嬰時(shí)期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無(wú)款印，然觀本幅筆墨，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近；無(wú)論山石皴法，嬰兒口、眼、與手，皆無(wú)一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。種種的風(fēng)格表現(xiàn)﹐應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載于故宮書畫錄第三冊(cè)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、講解新學(xué)期的要求，布置工具的準(zhǔn)備，明確新學(xué)期的任務(wù)，為以后的教學(xué)做好鋪墊2、學(xué)生欣賞《冬日嬰戲圖》了解宋代作家作品的風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

4、對(duì)美術(shù)的熱情。3、提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解作品的風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能大膽的對(duì)作品進(jìn)行表述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一課時(shí)一課時(shí)一、開始部分：導(dǎo)入：教師和學(xué)生談話，創(chuàng)造愉悅的氛圍，教師和學(xué)生們相互交流，說(shuō)說(shuō)以前自己在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中遇到的困難都有什么？自己在以前的學(xué)習(xí)中態(tài)度如何？都有什么不足之處？自己今后應(yīng)該如何努力提高自己？二、新授部分1、教師請(qǐng)同學(xué)們欣賞本學(xué)期的教

5、材，說(shuō)說(shuō)教材中都有哪些有趣的課程。2、教師總結(jié)這學(xué)期都應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具，學(xué)生明確任務(wù)。教師提出本學(xué)期學(xué)習(xí)的要求，明確循環(huán)書的使用問(wèn)題。3、學(xué)生在教師的引導(dǎo)之下進(jìn)行欣賞作品《冬日嬰戲圖》，先請(qǐng)同學(xué)們自己欣賞，感受作品的內(nèi)容，朝代和宋代作品的特點(diǎn)。4、學(xué)生自由的進(jìn)行表述，說(shuō)說(shuō)自己的感受。5、教師利用視頻展示儀，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步的欣賞作品，對(duì)作品進(jìn)行講解，了解作品的技法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情和繪畫的信心。6、教師小結(jié)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，提出建議。三、結(jié)

6、束部分教師總結(jié)，布置下節(jié)課工具。四、板書設(shè)計(jì)：四、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。1、師問(wèn)：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？2、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)：師：讓我們的大船到海中去航行吧！1、用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來(lái)，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。2、學(xué)生自評(píng)——互評(píng)——教師總結(jié)。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)浮力的知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種能浮在水面上的材料。2、能利用各種廢舊材料制作小船，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3

7、、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作成造型美觀，能浮于水面上的船。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作造型美觀，能浮于水面上的有創(chuàng)意的小船。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——收集身邊的各種廢品。教師——用廢品制作的范船，水盆若干個(gè)（四人小組各一個(gè)）。教學(xué)方法：教學(xué)方法：實(shí)踐與探究教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、游戲篇1、折紙船同學(xué)們，你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來(lái)折一只好看的紙船。2、玩紙船不知你

8、們的船能航行嗎？現(xiàn)在我們將它們放入水盆中試一試。玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。②可以在船身邊放置物品，檢測(cè)紙船的承載能力。二、研究篇1、問(wèn)：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×?？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）2、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹葉、氣球、水果皮……都能