2017人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上unit 4《where’s my schoolbag》period 1(section a 1a-1c)word教案

1、PeriodPeriod1SectionSectionA1a1c1a1cⅠ.Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1教師：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、學(xué)生的部分學(xué)習(xí)用品。2學(xué)生：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的名詞，預(yù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備好自己的學(xué)習(xí)用品。Ⅱ.Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)(1)詞匯：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under(2)句型：—Wherestheschoolbag？—Itsunderthe

2、table.2能力目標(biāo)學(xué)習(xí)描述物品的位置，并能就物品的位置進(jìn)行提問(wèn)和回答，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力；訓(xùn)練學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)詞匯的能力；增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和繪畫(huà)能力。3情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生之間使用英語(yǔ)交流，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)于參與課堂活動(dòng)的積極性。Ⅲ.Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)詞匯：where，table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under(2)句型：—Wherearemyb

3、ooks？—Theyreonthesofa.—Wherestheschoolbag？—Itsunderthetable.Ⅳ.Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用“WheresWherere...？”句型詢(xún)問(wèn)物品的位置。(2)運(yùn)用方位介詞in、on、under描述物品所在的位置。Ⅴ.Ⅴ.教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程StepStep1：WarmupWarmup師生一同復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，如theABCsong。(通過(guò)師生共唱英語(yǔ)歌曲使學(xué)生逐步熱身并能以輕

4、松、自然的狀態(tài)投入到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中。)StepStep2：LeadinLeadin用課件展示1a中的畫(huà)面，讓學(xué)生觀(guān)察，然后將單詞與圖中物品進(jìn)行配對(duì)，找一個(gè)學(xué)生來(lái)核對(duì)答案，接著讓學(xué)生讀這些單詞，給學(xué)生時(shí)間試著默寫(xiě)這些單詞。(通過(guò)課件展示豐富多彩的畫(huà)面，不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在觀(guān)察、思考中了解本課的目標(biāo)語(yǔ)言，而且避免了枯燥乏味的說(shuō)教，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中學(xué)習(xí)并讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。)具體操作建議：首

5、先，讓學(xué)生明白1a的要求；其次，讓學(xué)生齊讀單詞，接著學(xué)生按排齊讀，最后讓學(xué)生單個(gè)讀，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，若有錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)糾正，老師給予指導(dǎo)。通過(guò)這種從整體到部分再到個(gè)體的操練，使學(xué)生逐步熟練掌握本課所學(xué)詞匯。Fexample：T：Class！Lookatthewdsin1a.Pleasereadthewdsaloudbyyourselves.ThenIllcallyoutoread.Next，callsomeindividualstor

6、eadthewds.Crecttheirpronunciationmistakesiftheyhave.Intheend，letthestudentsmatchthewdswiththethingsinthepicture.StepStep5：TaskTask1b1b建議：說(shuō)明聽(tīng)力要求，學(xué)生聽(tīng)錄音并完成聽(tīng)力練習(xí)。Fexample：T：Class！Canyoureadallthewdscrectly？Nowletshavealisteni

7、ngtest.Listentothetapenumberthethingsinthepicture.Afterlistening，checktheanswers.StepStep6：PrePresentsentthethenewnewcontentcontent1利用課件展示不同位置的圖片，引出方位介詞in，on，under和“WheresWhereare...？”句型。建議1：on，under和in都可用作方位介詞。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它