2016春人教版音樂二下第六單元《打花巴掌》word教案

1、《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：二年級第三冊音樂課《打花巴掌》教學(xué)目標(biāo)：一、在完整聆聽歌曲《打花巴掌》的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲，體驗歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒，表現(xiàn)歌曲。二、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。三、背記《打花巴掌》的歌譜，能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。教學(xué)重點：體驗歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒。教學(xué)難點：一、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。二、背記《打花巴掌》的歌譜。教

2、具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。教師：同學(xué)們，我們平時都喜歡坐拍手游戲。（游戲：你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機；你拍二，我拍二，二個小孩愛畫畫；你拍三，我拍三，三個小孩去爬山；你拍四，我拍四……）今天，我們一塊又學(xué)一個拍手游戲——《打花巴掌》。二、聆聽音樂，初次感受音樂，讓學(xué)生大致了解歌曲。小朋友們聽的時候注意兩個問題：1.你能聽出這首歌曲哪個地方最容易記?。勘本┬∨笥言谧鲇螒虻臅r候心情是怎樣的？唱歌的時候是用什么聲音來唱的？2.

3、你能聽出這首歌曲前后有什么不同？請你找一找哪個地方比較特別？（學(xué)生聽完音樂后自由發(fā)表感受，教師給予一定的評價和鼓勵。）三、再次播放音樂，學(xué)習(xí)歌曲。1.學(xué)歌詞（1）范讀，教師邊拍節(jié)奏邊讀歌詞（2）教師拍節(jié)奏，學(xué)生按著節(jié)奏讀歌詞。（3）編創(chuàng)歌詞，學(xué)生按著節(jié)奏試著編創(chuàng)歌詞。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會歌曲《打花巴掌》，能夠以游戲的形式表示這首童謠。2、能力目標(biāo)：同時通過創(chuàng)編培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)作能力。3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)積極參與音樂活動，擴

4、大同學(xué)的音樂文化視野，提高同學(xué)對音樂的表示、鑒賞和審美能力。三、教學(xué)重、難點在教學(xué)中，重點學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，指導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)確的掌握歌曲的節(jié)奏，并能運用到拍手游戲中同時培養(yǎng)同學(xué)能夠合作進行創(chuàng)編。四、教具準(zhǔn)備錄音機、磁帶、多媒體五、教學(xué)程序一、激趣——童謠說唱會（這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是以游戲的方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在師生互動的游戲中調(diào)動同學(xué)主動參與的意識，接觸更多的童謠，擴大同學(xué)的知識面。）1、導(dǎo)入：讓同學(xué)圍成一個大圓圈師生互動