文科綜合能力測試概論浙江大學附屬中學特級教師何凡

1、文科綜合能力測試概論　 浙江大學附屬中學　　　特級教師何　凡,一．2003年文科綜合能力測試卷的主要特點,1、穩(wěn)中求變,2、聯系實際  關注熱點,3、重視基礎  強調主干,4、弘揚人文  提倡科學,5、能力立意  符合宗旨,①巧設情景  考查能力,②精心設問  考核思路,（1）圍繞主題  層層挖掘,（2）分層設問

2、  分步到位,6.開放思維    鼓勵創(chuàng)新,7．貼近實際  適度綜合,二．高三復習教學的指導策略,（一）明確考試要求，掌握考試特點，提高學習的針對性。,①試題的目標和要求不同。,②試題的結構和特點不同。,（二）立足學科基礎，注重學科能力，扎扎實實學好基礎知識。,（三）加強知識整合，構建知識網絡，學會從整體上把握知識,（四）注重學科間知識的聯系，加強學科間知識的滲透，提高綜合思維能力。,（五）關注熱

3、點，掌握重點，提高聯系實際分析和解決問題的能力。,（六）改進學法，研究考法，提高考生的綜合應試能力。,1.第一輪復習：夯實基礎，做到“點透、線通、面全”①注重對知識的理解和貫通 ②要培養(yǎng)對知識的變通和遷移能力 ③練習要精選，內容要恰當 ④試題的答案要“準”、要“精” ⑤要精心研究綜合考試標準答案中的“加分規(guī)定”,2.關于專題綜合的問題。（1）專題綜合必須注重基礎知識的突破。（2）專題綜合必須重視專題之間的橫向聯系。（3）

4、專題綜合必須注重與現實的聯系。,三．當前熱點和重點問題的介紹和命題思路。（一）三個代表思想的指導意義： 命題角度：,1.先進生產力（以生產力發(fā)展為評價歷史的標準）：2.人民的根本利益（以人民的根本利益為評價歷史的標準）3．先進文化（重視人類先進文化對社會發(fā)展的促進作用）,（二）黨風建設：深入開展反腐敗斗爭，加強廉政建設。命題角度：,,1．從歷史上腐敗亡國的教訓，認識剝削階級是腐敗的根源。思路：從封建統(tǒng)治階級的腐敗造成國家衰落

5、的歷史認識。2．從革命中的教訓認識腐敗的危害。思路：從革命隊伍中的腐敗認識。如李自成的失敗、太平天國運動的失敗；如共和國第一大案——劉青山、張子善的貪污案、現在黨風腐敗的危害。,3.中國共產黨的黨風建設（1）思想路線的建設；（2）關于黨的傳統(tǒng)優(yōu)良作風。4．從現在黨中央的反腐敗斗爭認識。思路：主要是政治、時事的內容,（三）人民幣升值問題命題思路：古代史的錢幣發(fā)展（原因和作用）解放后的“銀元之戰(zhàn)”與“糧棉之戰(zhàn)”（背景和意義）

6、政治學科：貨幣的作用、外匯匯率變動對外貿的影響、時事,（四）東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略等問題 1.古代史：版圖、管轄措施、滿洲族的演變、發(fā)展和貢獻。2.近代史：領土割占、戰(zhàn)爭、條約、奉系割據及結果、東北易幟；日本的方針、事變；東北抗日斗爭3.現代史：一五時期的工業(yè)成就4.振興東北的戰(zhàn)略：十六屆三中全會決策,（五）“神舟”五號發(fā)射成功1.古代史：火藥發(fā)明的過程及傳播意義2.近代史：“師夷長技以制夷”和洋務運動3.現代史：

7、科技事業(yè)的重視和發(fā)展4.政治學科：科技興國戰(zhàn)略5.地理學科：發(fā)射時間、地點、著落點,（六）巴厘東亞國家領導人系列會議命題思路：,1.古代史：與東南亞的交往2.新時期的外交政策3.新馬泰的經濟發(fā)展和問題4.中、日、韓與東亞經濟合作問題,（七）朝核問題命題思路：朝核問題的實質是美國對朝鮮實行敵視政策命題角度：,地理：朝鮮的地理位置及戰(zhàn)略地位（地圖）歷史：古代、近代、現代有關朝鮮與中國和日本的關系政治：朝核問題的產生、發(fā)展

8、及解決；朝核問題的實質、原因及影響；中國對于朝核問題的態(tài)度、政策及作用。,（八）祖國統(tǒng)一與民族團結1.總趨勢及其原因：2.對分裂時期的認識：,3.對民族戰(zhàn)爭的認識：4.中國近代史上民族分裂活動5.新中國的統(tǒng)一和民族政策及與民族分裂主義勢力的斗爭（1）臺灣問題（另列專題）（2）西藏問題：1959年平定達賴喇嘛武裝叛亂、與達賴集團和美國干涉西藏勢力的斗爭（政治學科）、對西藏各方面發(fā)支持和援助、西藏的發(fā)展。,（3）新疆問題：民族分

9、裂主義勢力“東土耳其斯坦”（東突厥斯坦）問題，可以聯系中國古代史中的突厥問題，說明中國歷史上從來就沒有成立過什么獨立的突厥國家，隋唐時期的突厥，是中華民族的一部分，隋唐時期突厥活動的地區(qū)是唐朝疆域的一部分。13世紀形成的奧斯曼土耳其帝國是西遷的突厥民族和當地民族共同形成的國家，歷史上根本沒有東突厥這麼一個獨立國家?，F在的“東突”勢力完全是在外國勢力支持下的民族分裂主義和國際恐怖主義勢力，應該堅決給以打擊。（政治學科）,（九）實施可持續(xù)發(fā)

10、展戰(zhàn)略。命題角度：（1）中國歷史上的經驗和教訓。（2）中國現在的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略措施。思路：主要是政治學科與地理學科知識的綜合,（十）西部大開發(fā)命題角度：,1.西部的古代歷史：(1)我國人類文明的發(fā)源地之一(2)西安是我國古代政治、經濟、文化中心 (3)我國古代西部對外聯系的通道：北絲綢之路、南絲綢之路(4)西南地區(qū)的發(fā)展 (5)西北地區(qū)的發(fā)展 (6)我國中央政府對西部領土的管轄 (7)近代列強對我國西部的侵略,(

11、8)西部地區(qū)的解放 (9)解放后西部的發(fā)展,（十一）適應加入世貿組織新形勢，全面提高對外開放水平。命題角度：1.世界經濟貿易發(fā)展過程：思路： （1）資本主義經濟發(fā)展的擴展和經濟全球化趨勢,(2)世界貿易組織產生和發(fā)展的歷史 2.我國對外開放的歷史過程：思路：(1)近代中國在世界經濟貿易發(fā)展中的地位和原因 (2)新中國在世界經濟貿易發(fā)展中的地位和原因(3)當代中國加入世界貿易組織的機遇和挑戰(zhàn),（十一）適應加入世貿組織新

12、形勢，全面提高對外開放水平。命題角度：1.世界經濟貿易發(fā)展過程：思路： （1）資本主義經濟發(fā)展的擴展和經濟全球化趨勢 (2)世界貿易組織產生和發(fā)展的歷史2.我國對外開放的歷史過程：思路： (1)近代中國在世界經濟貿易發(fā)展中的地位和原因：,(2)新中國在世界經濟貿易發(fā)展中的地位和原因(3)當代中國加入世界貿易組織的機遇和挑戰(zhàn),（十二）大力推進經濟結構調整命題角度：1．我國經濟發(fā)展的結構性矛盾（1）思路：中國古代的社會經

13、濟結構：原因和歷史作用,（2）中國近代社會經濟結構的變化 （3）現代中國社會經濟結構的問題和形成原因，以及解決問題的措施 （4）經濟發(fā)展的制度性矛盾,（十三）擴大和培育內需，拉動經濟持續(xù)增長 （1）歷史的經驗教訓：（2）現實的問題和措施（十四）加強農業(yè)在國民經濟中的基礎地位,（1）中國古代農業(yè)的重要地位和局限性 ①農業(yè)對中國古代政治、經濟、文化科技的積極影響。②封建統(tǒng)治階級“重農抑商”政策對商品經濟和資本主義萌芽的壓制和阻

14、礙。③小生產的農業(yè)經濟對社會的上層建筑（如民主意識、科學精神）和社會化的生產力（如工業(yè)化、高新技術產業(yè)）的阻滯作用。（2）中國當代加強農業(yè)和增加農民收入的重要性和重大舉措,（十五）經濟推進國有企業(yè)改革和其他各項改革（1）國有企業(yè)的建立和歷史作用及改革措施。 ①國有企業(yè)建立的歷史和作用 ②蘇聯模式的弊病和蘇聯東歐的改革，資本主義國家實行的國家壟斷資本主義。③國有企業(yè)改革的措施。這主要是政治學科的內容。（2）推進壟斷行業(yè)的改革。

15、①壟斷的出現及評價,②加入WTO之后壟斷企業(yè)所面臨的形勢 ③壟斷企業(yè)改革的措施。 （3）堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本制度 ①我國歷史上所有制的改革 ②社會產品的分配制度,（十六）加強社會主義民主和法制建設 （1）從歷史發(fā)展的角度認識民主和法制建設的重要性 ①中國古代封建專制主義的形成、發(fā)展及危害。（政治、思想、文化）,②北洋軍閥專制統(tǒng)治和國民黨一黨專政的歷史及危害 ③斯大林個人迷信的危害 ④毛澤東晚年個人崇拜的

16、錯誤及危害 （2）從新中國建立前后看我們國家社會主義民主和法制的建設與發(fā)展,（十七）實施科教興國戰(zhàn)略（1）科技革命與社會經濟發(fā)展的關系 （2）我國歷史上錯過了三次科技革命的原因和影響 （3）日本與新加坡等亞洲四小龍的經驗,（4）我國改革開放后實施科教興國戰(zhàn)略的措施 （十八）繼續(xù)奉行獨立自主的和平外交政策 （1）歷史上中國的對外關系和政策（2）新中國建立后的外交政策和變化 （十九）臺灣問題（1）從歷史上證明臺灣自古以來就

17、是中國的領土 （2）從臺灣問題的形成，說明臺灣問題的實質,（3）從中美建交后的三個聯合公報與美國在臺灣問題上的所作所為認識臺灣問題是中美關系最重要最敏感的問題 （4）我國政府對解決臺灣問題政策的變化 （二十）保障國家安全，維護社會穩(wěn)定 （1）從歷史上認識這個問題的重要性 （2）從目前形勢認識這個問題的重要性 （二十一）長江三角洲地區(qū)的發(fā)展,地理學科：地形、地貌、土壤、氣候、河流、交通、經濟輻射力、經濟類型、對外聯系條件等等。

18、歷史學科：古代、近代、現代政治經濟文化的發(fā)展、內部的相互影響（注意目前長三角經濟合作的活動和長三角與其它地區(qū)的關系）、外部的促進（注意APEC的活動及影響）政治學科特別要注意目前長三角問題的發(fā)展。,（二十二）“9.11”事件和國際局勢（1）從事件本身的原因和影響分析認識（2）從反恐怖主義斗爭和反恐怖主義聯盟認識 （3）從“9.11”事件與時代主題認識 （二十三）中美關系 （1）歷史上的中美關系 （2）當前的中美關系,（二十

19、四）中東問題與巴以沖突 （1）歷史上問題的形成 （2）目前局勢嚴重的原因和前景 （二十五）經濟全球化問題命題角度：經濟全球化是一把“雙刃劍” 1．它對世界經濟的貢獻 2.　不利影響 3．體現的經濟學原理 4．體現的哲學原理,5．體現的政治學原理：6．聯系的歷史知識 （二十六）關于日本教科書問題和日本首相參拜靖國神社的問題1.歷史上日本對中國和亞洲各國的侵略。2.日本對侵略戰(zhàn)爭認識問題的原因。3.日本與德國對侵略

20、戰(zhàn)爭認識的不同及原因。4.日本當前政治、經濟、軍事發(fā)展趨勢與對侵略歷史認識的關系。,5.中國和亞洲各國對日本政治、軍事發(fā)展趨勢的態(tài)度 （二十七）印巴沖突問題（1）歷史知識 （2）政治知識 （3）地理知識 （二十八）聯合國問題命題思路：伊拉克戰(zhàn)爭所反映出來的聯合國作用命題角度：,地理：伊拉克的地理位置及戰(zhàn)略地位（地圖）歷史：聯合國產生的歷史背景、過程、作用的變化（美國－－第三世界－－美國、歐洲－－美國－－現實世界）政治：國